三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急缺乏耐心，对他们管教不够严格，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校

的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。2、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

2、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同仁请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

学校教育教学存在的问题及整改措施范文精选7篇

近年国家大力支持教育事业，新教学楼盖起来了，多媒体也都装上了，教育的硬件条件已经很好了，也出台了诸多补助政策，但教育教学管理水平低下、教师水平不理想，造成教育滞后现状的原因：

1、硬件硬、软件软，教师的思想工作不在状态。教师的教育教学条件好了，导致思想的怠慢，有了多媒体教学，就忽略了备课，课件怎么写教师就怎么教，缺乏对课程的分析。到学校不是为了学而教，而是简单的重复工作为了教而教，教师忽略了对自身专业化的提升，教学能力停滞不前。

二、重教学、轻教育。在教育教学中忽视了学生的课堂主体，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用。老师往往把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程，一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在，忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，教师成了教材和教学参考资料的传声筒，他们视教材为金科玉律，把毫无遗漏、毫不越位地传授教材内容视为课堂教学目的，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁。使学生丧失了学习的主动性、自主性和创造性。

三、重数量、轻质量。量化管理进入学校，评价教师的工作业绩，看班上的优秀率、及格率、达标率，看有几个学生考上了重点学校，检査教师的教学态度，年终写总结，大多要数一数自己这一年组织了多少次评优课，听了多少节推广课。学校看重的是人的发展，侧重于人的知觉和思维，这种特性决定了教学管理只可把数量作为一种参考指标。这样教师为了完成相应的数量自觉性地选择去做某些数量性的工作而忽视了质量的提升。

为了提升教学质量，发挥好课堂教学的作用我提出以下措施：

一、加强教师专业化的提升。教师的专业化既包括知识的专业化，也包括技能的专业化。优秀的教师不仅应该掌握全面的学科知识，还应该广泛涉猎教育学知识和心理学知识，并掌握相关的教学技能。要成为一名优秀的教师，就要不断提高自己的知识储备，不断提升自己的技能水平，让自己变得更加专业化。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的学习方式，用有助于学生能力提高与发展的课堂教学新思路、新模式启发思维，训练方法以自主学习、合作探究、小组交流、自主练习、小组评价等活动形式激发了学生学习生物的积极性，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

三、要采取实际措施，加强教师队伍建设。让真正有教学实力、爱岗敬业的优秀教师在一线教育教学中发挥作用；要加大优秀教师招聘力度，加强与教育发达地区的交流互动，通过一线教师跟班培训，发现问题、找出差距，从而树立教育信心。

学校教育教学存在的问题及整改措施范文精选8篇

一、存在的问题

1、教师的积极性没有得到充分发挥

（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。

（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。

（3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。

（4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。

（5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。

（6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。

2、常规教学的要求与落实严重脱节