【例】在回答26题中“影响该地谷物生产的不利气候条件”时很多考生没有利用图8中提供的信息，而是一看分析某地谷物生产的条件，便从气候、地形、土壤、水源等进行分析，没有抓住关键题眼“气候条件”进行有针对行的分析，这样就很难得到满分了。此外，还发现在答卷中有很多漏答问号的现象。

5、基础不扎实，理解不够深入

【例】26题中有关绘制冷锋剖面示意图。这个小题对于考生来讲应该很简单，但实际得分较低。主要的错误在于：冷气团、暖气团写的不完整（只写冷、暖或者是冷气、暖气）；冷暖气团标注错误（怎样判断冷暖峰）；冷锋符号标注有误（此类错误最多）；暖气团出现循环流向等等。这些错误的出现充分反映了考生的基础较差，对基础的东西理解不透彻，更不用说深入。

6、缺乏答题技巧，考虑问题不全面

Ⅱ卷中每个小题都标明了分值，有很多题目能明显的从中判断出该题几个要点，例如26题第五个小题是一个6分的题，再联系此题的材料提取相关信息，该题至少应该是三个要点，但有很多考生仅答出3个要点，但我们想想考生回答的3个要点能全对吗。对于此类问题的作答考生最好至少要答出5个要点，也就是考生把自己所能够想到的全写上。

学习中应注意的问题

1、夯实基础、稳扎稳打练好基本功   近几年文综地理考题很平和，有些是预料之中的或平时做过的相似的题目，但真正答好，不容易。基础的、主干的知识是高考不变的主题，但是用什么材料、方式、设问来考查却是千变万化的。所以基础的东西记住、理解、灵活的应用，才能以不变应万变。平时多总结、多回顾，才能使知识升华。

2、认真审题、培养答题技巧，掌握科学的做题方法

最近几年的考题越来越趋于平稳，难题少了，审题的要求也就提高了。同学们审题要做到：不看错题，不遗漏题；学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观察图文信息，充分挖掘题目中显性和隐性条件。这样才可正确理解题意，明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?要深信地理试题的答案一定能在课本或我们平常的练习题中找到联系。对于题干叙述过长的题目，一定要先读问题，再读材料，这样会让自己有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。通常情况下来讲给你的材料越少，问题回答越难，反之越容易。地理答题要求运用学科语言，按顺序、完整回答问题，防止漏题、漏答，答案要序号化、段落化、整齐化。还要注意以下技巧：

①具体与模糊的技巧：

对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。

②多与少的技巧：

对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”，多写、多分点、多用术语。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。

③主要与次要的技巧：

答题要“突出重点，减少重复，并要有针对性的多答”。阅卷教师批阅任务比较重，批阅的速度是比较快的。因此，考生在答题时要分清要点、分清段落、标好序号的基础上，把关键性的话、中心论点等放在句首，争取把自己的亮点充分展示出来，让阅卷老师一目了然。高考阅卷的一般原则是：写对了一般得分，写错了不会扣分，即踩点给分。

④段落与分点的技巧：

一个问题答一段，一个问题的分点用序号。显得条理清晰、脉络分明。

3、严格按照指定的区域和题目要求进行答题

在阅卷时虽然阅卷系统中有“显示整卷”的功能，但写错位置的试题答案会被判为零分，况且一旦出现答错位置的情况，错误通常成对出现，损失也是双倍的。

4、规范的语言和规范的书写

平时学习就要追求用准地理术语，做题时要使用题目材料中给出的地理术语或表达方式。而在作答时要力求书写字体大小一致、用力适中、字迹清楚、书写规范、卷面整洁就足够了。习惯重在养成，好习惯让人终生受益。

5、重视考前心态调整，用一颗平常心对待高考

当我们高考后，反思高考试题，题型、难度都跟平时练习相差不是很大，可是同学们的分数却有相当大的差别，原因当然有很多。但很重要的一点就是因为它是决定我们命运的高考，这在无形中加重了同学们的心理负担，很多时候不敢随意下笔，顾虑重重，反而不如平时做题水准。甚至部分学生心理素质不过关，遇到难题不会绕道走，焦虑、沮丧，一下子乱了阵脚，一败涂地，这是一种非常不科学的应试心理和策略。平时要给与自己准确的定位，磨炼其意志，培养其韧性，全身心地投入到考试中去，做到平静面对高考，保持一颗平常心。