参考答案

一、单项选择题

1．B【解析】略。

2．B【解析】赫尔巴特是传统教育理论的代表，宣扬教师中心的观点。

3．C【解析】新生儿遇冷会哭是生理性的本能反应，属于无条件反射的范畴。

4．A【解析】课外活动更有益于儿童的个性发展。

5．D【解析】略。

6．A【解析】一种感觉兼有另一种感觉的现象叫联觉。

7．C【解析】这句名言是榜样示范法的集中体现。

8．D【解析】明尼苏达多项人格测验属于自陈量表测试。

9．A【解析】刺激的泛化是指某种特定的刺激所引起的某种反应，在遇到其他新的、类似的刺激时，还会产生相似的反应的理论。

10．B【解析】场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。

11．C【解析】略。

12．A【解析】晶体智力在成年期还有所增长，是对已经掌握的知识和技能的测量。

13.A【解析】略。

14．A【解析】略。

15．C【解析】考查序言导入的定义。

16.C【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

17．D【解析】非正式群体没有公共的规范，是松散的。

18．C【解析】身心发展顺序性和不平衡性等特点要求教师做到循序渐进。

19．C【解析】考查最近发展区的定义。

20．D【解析】略。

二、填空题

1．学校教育制度2．锻炼品德意志3．情景教学法4.活泼型5.运用概念6．示范者角色7.性格8．必要补充9．学校教育家庭教育社会教育10．受教育权

三、简答题（答案要点）

1．教师的根本任务是教书育人。

（1）教好功课；（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育工作；

（3）组织学生开展课外科技活动；（4）参与学校管理，关心学校工作；

（5）积极参加教育科研和各种进修活动；（6）协调学校、家庭和社会的关系；

（7）关心学生的身体和心理健康。

2．（1）教育目的的导向作用；（2）教育目的的激励作用；

（3）教育目的的评价作用。

3.（1）不重要和未经复习的内容易遗忘；

（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘；

（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；

（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘；

（5）遗忘还受动机和情绪的影响。

4．我国中小学的德育原则主要有：

（1）现实性与方向性相结合的原则；（2）从学生实际出发的原则；

（3）知行统一的原则；（4）集体教育与个别教育相结合的原则；