141．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。

142．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对其质量作出的分析与评价。

143．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。

144、体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。

145．完整法：是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。

三、判断题

1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（×）

2、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。(√)

3、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

4、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。(×)

5、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。(√)

6、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。(√)

7、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)有后排进攻

8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（×)

9、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。(√)

10、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（√）

11、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（×）站在练习者侧面，当练习者举腿翻臀时两手握其小腿上提。

12、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（√）

13、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（×）最后用力应做到蹬、转、撑、送、挺、推、拨七字。

14、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）正确答案为：摆脱与跑位、传球、运球突破

15、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（√）

16、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（√）

17、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（×）

18、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（×）

19、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）

20、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）

21、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（×）

22、头手倒立用前额上部在双手前撑地，头和双手成等腰三角形。（X）

23、学生体质健康标准初中以上各年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为选测项目。（X）

24、在中长跑比赛中，一名终点冲剌能力较强，但整体实力稍弱的运动员，为了战胜整体实力强于自己的对手，往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术。（X）

25、足球掷界外球时，两脚站于边线上或边线外，两手持球举过头将球掷出。（√）

26、所谓“侵人犯规”是指在球进入比赛状态，某一运动员在活球或死球时与对方队员发生不合理的身体接触。（√）

27、篮球运动是一项不允许发生身体接触而实际上又难以避免身体接触的竞赛活动。（√）28、喝水、呛水是初学游泳者怕水的主要原因之一。（√）

29、排球上手传球，两手张开半球型，额前上方一球的距离，蹬地伸臂弹击球。（√）

30、搓球是近台还击下旋球的一种常用技术，大致可以分为快搓、慢搓、摆短、搓侧旋球四种。（√）

31、学习水平目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。（X）

32、双杠支撑摆动，以腰为轴摆动，前摆时，向前上方踢腿，后摆时，腿用力后摆。（X）

33、跨越式跳高从侧面沿着直线助跑进行。（√）

34、各种投掷练习，着重发展力量素质和协调性，提高投远与投准能力。（√）

35、排球运动中的角色分为：主攻、二传、副攻、接应二传、自由人。（√）