01.公元前776年第一次古代奥运会在(古希腊)的(奥林匹亚村落)举办.

02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的(顾拜旦),奥林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更强).wo国承办的夏季奥运会是第(29)届.

03.2008年北京奥运会的主旨或主题是(绿色奥运)、(科技奥运)、(人文奥运).

04.2006年的足球世界杯是第(18)届,2010年世界杯举行的国度是(南非).

05.《中华人民共和国教师法》把教师界定为:实行(教育教学)工作的专门人员.

06.教师的言行是学生的模范,学生具有(向师性)的特色.

07.教师的专业态度请求教师看待学生:(倾心相爱)、(诲人不倦);看待本身:(严于律己)、(为人师表).

08.(课程)是教育的心脏.

09(创新)是一个民族提高的灵魂.”

10.教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出,对学生研讨性学习的评价要(重方法与进程)、(重交换与合作)、(重体验与利用)、(重全员加入).

11.教师的专业知识包括具有渊博的普通文化知识,所教学科的专业知识和(教育心理科学知识).

12.教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出,课程的价值在于增进学生(知识)、(才能)、(态度与激情)的协调发展.

四、学校体育:

01.体育教学的理论根据是:遵循(认识事物)的规律、(动作技能)的形陈规律、(人体机能)的适应性规律,以及(人体生理机能运动能力)变化的规律.

02.传统体育课的构造一般可分为(开端部分、预备部分、根本部分、收场部分)或(筹备部分、基础部分、停止部分).

03.体育教学规划包括(学年教学方案)、(学期教学规划)、(单元教学方案)、(课时教学筹划).

04.体育教学中常用的教学方式有(语言法)、(直观法)、(完全法)、(分解法)、(练习法)、(游戏法)、(竞赛法)和(预防和改正过错法)等.

05.制订体育教学目的的四要素是(对象)、(条件)、(行动)、(标准).

06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所蒙受的(生理负荷).

07.练习密度=(单个学生练习光阴之和/课的总光阴×100%).

08.平均心率=(课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数,不包括宁静脉搏和课后测定值).

09.强度指数=(平均心率/宁静脉搏).

10.体育教学中思想品格教育的道路为(课堂常规)、(教材内容)、(组织教学)、(突发事件处置).

11.体育教学系统包括四大要素:(教师)、(学生)、(教学内容)和(教学环境).

12.在一个相对集中的时代内,对某个练习内容进行(系统学习)或(阶段学习)的教学法子称之为单元教学.

13.影响体育教学有效性的重要因素是(教学目的)、(教学方法)、(教学手腕)、(教学感情).

14.中学体育课属于教学课,依据每次课教材种类的多少分为(室内)课和(室外)课,依据每次课的义务可分为(新授)课、(温习)课和(练习)课.

15.教师示范一般可分为(镜面)示范、(正面)示范、(肢体)示范和(语言)示范.

16.权衡体育教学是否有效的唯一指标是学生(有无提高或发展).

17.为了辅助学生控制较难动作而采用的技术构造与所学身材练习类似的简略技术动作的练习称为(帮助性)练习.

18.学校业余田径运动队的训练,上半年(春夏季)以发展(速度与爆发力等素质为主),下半年(秋冬季)以发展(耐久力与力气素质)为主.

五、术科理论:

01.标准田径赛场地1圈为(400)米.

02.快速跑的教学重点是(途中跑),背越式跳高的教学重点是(助跑与起跳相联合的技术).

03.决议跑速的两大因素是(步幅)与(步频);跳远的技术组成是(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个部分组成;影响投掷远度因素是(出手速度)、(出手角度)和(出手高度)等因素.

04.背越式跳高是直线转弧线加速助跑,起跳腿是用(远离横杆的脚快速起跳).

05.400m×4每接力区的距离为(20)米,100 m×4每接力区距离为(20)米.

06.一个尺度田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为400米;半径为36米;分道最小为(1.22)米,最大为(1.25)米.

07.把以(远度)和(高度)盘算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛;以(时光)盘算成就的竞走和跑的项目叫“径赛”.

08.决议投掷项目成就的最主要因素是(初速度).