B．顺序性

C．不均衡性

D．个体差异性

169．学校社会工作者小张在暑假之前对学校里即将放假在家的孩子开展了一系列的讲座，采用各种有趣的方法让孩子们知道如何保护自己的合法权益不受侵害，懂得如何拒绝陌生人的不合理要求，遇到危险如何求救。小张的这些工作满足了儿童（）的需要

A．生存

B．发展

C．受保护

D．社会化

170．小王夫妇刚出生的女儿妞妞患有严重的唇腭裂，妞妞高额的治疗费用让小王夫妇感受到巨大的经济压力。社会工作者小李得知情况后及时为小王夫妇联系慈善机构，并提供给小王夫妇健康育儿资讯和技能培训服务。这属于儿童社会工作的哪种类型（）

A．支持性儿童福利服务

B．补充性儿童福利服务

C．替代性儿童福利服务

D．儿童保护服务

171．救助和保护儿童是指为永久或临时失去了家庭监护的儿童提供的（）家庭监护服务

A．选择

B．保护

C．替代

D．关爱

172．寄养儿童的监护权属于（）

A．其生父母

B．其养父母

C．委托福利机构

D．寄养家庭所在居委会

173．社会工作者对社会问题的不同理解，会带来不同的应对青少年发展的服务策略。社会工作者思考青少年问题的重要出发点是（）

A．从社会环境和青少年个体成长的互动状态中去理解、体会、包容和倡议

B．从青少年发展的特点和需求出发，谨慎看待青少年现象的任何观念和价值取向

C．激励青少年自我发展、自我成长的潜能

D．维护青少年的合法权益，预防青少年犯罪

174．为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务

A．发展性

B．预防性

C．治疗性

D．补救性

175．X街道地处城市经济不发达地区，社区内居民经济收入低，住房拥挤，服务设施简陋。社区内的青少年辍学在家的比较多，他们结成帮派，经常在街区内闲逛，他们或者出入网吧或者在小店内喝酒嬉闹，据了解这些青少年大都是单亲家庭的子女，跟着爷爷奶奶生活，并且家庭内经常发生冲突。社区社会工作者了解情况后，在多方的协调与商讨下，设计了青少年社区综合服务项目。这一项日开展后不久，社区内青少年行为发生了明显的变化，居民投诉也变少了许多。这一服务项目的开展，属于青少年社会工作中的（）内容

A．法律服务

B．行为矫治

C．临界预防

D．社会观护

176．罗杰斯自我论中的（），可以成为协助青少年发展自我探索的理论基础之一。

A．自我觉醒