C.“以汪林的视角和心理，展现出这位小姐对底层人民浓烈的憎恶之情”错，不是汪林的视角，是作者的视角，“世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在”“倒不如趁早把他们消灭掉”是反语，表现作者对底层百姓的同情。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

C.“都颇具嘲讽意味”错，“‘大概又是情书吧!’郎华随便说着玩笑话”是郎华随便说着的玩笑话，没有嘲讽意味。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

“春意挂上了树梢”是文章的标题。

①从结构看，文章以“春意”为线索，以时间为序，结构谨严，展现了哈尔滨的白天和黑夜的不同场景，“春意”贯穿全文。

②从内容看，“春意”本是暖色的，开头部分，写春意来到哈尔滨，营造了风暖人笑、花开草绿的春天氛围;而下文写叫化子乞讨的可怜、街头卖艺人的艰辛，“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们!”春天是真的来到了哈尔滨，但是这些悲苦的民众感受不到春天，表明“春意”并没有给底层人带来温暖，打破了读者的心理预期，扩大了审美的张力。

③富有象征意味，意蕴丰富。萧红以“春意挂上了树梢”为题，正是用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢，饱含作者对民众的悲悯情怀。

【9题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

①汪林等尽情享受着春意和乞丐、盲人感受不到春意的对比。“汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳”汪林等人打扮得花枝招展，尽情地享受春意，“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好象不存在似的”“手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而扭歪的头，就觉得很残忍”而乞丐们艰难讨饭、卖艺，这两方面形成强大反差。

②少数人的彻夜狂欢和多数人痛苦哀哭的对比。一边是少数人彻夜狂欢、灯红酒绿、纸醉金迷、狂歌疯舞，一边是大街上随处可见的乞丐们饥饿交迫、贫病交加、哀号动地，这地方已没有真正的春天。

③自然的春景的温暖与亮丽与冻坏腿的乞丐无靠的盲人等的悲苦的对比。文章开篇写春意来到了哈尔滨，风暖人笑，花开草绿。在这样春意盎然的背景下，却出现了不协调的一面，“瞎人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿”。

④作者对两类人不同情感的对比。“外国人!绅士样的，流氓样的，老婆子，少女们，跑了满街……”“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们!”对快乐人群和哀哭人群的不同情感态度形成对比，用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

厉王虐，国人谤王。邵公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，玻赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，者艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出;犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴①。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”王不听，于是国人莫敢出言。三年乃流王于彘。彘之乱，宣王②在邵公之宫。国人围之。邵公曰：“昔吾骤谏王，王不从，是以及此难。”

(选自《国语·邵公谏厉王弭谤》,有删改)

材料二：

厉王说荣夷公，芮良夫曰：“王室其将卑③乎!夫荣公好专利而不知大难。夫利，百物之所生也，天地之所载也，而或专之，其害多矣。天地百物，皆将取焉，胡可专也?所怒甚多而不备大难，荣公以是教王，王能久乎?夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极。而今王学专利，其可乎?匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣。荣公若用，周必败。”既，荣公为卿士，诸侯不享④,王流于彘。

(选自《国语·芮良夫论荣夷公专利》,有删改)

【注】①兴：体现。②宣王：厉王之子。③卑：衰微。④享：献贡。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，停顿处序号分组正确的一项是( )

川壅而溃①伤②人必多③民亦如之④是⑤故为川者决之⑥使导⑦为民者宣之使言

A. ②③④⑥ B. ②③⑤⑥ C.①③④⑦ D.①③⑤⑦

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. 谤，文中指公开批评、指责或议论别人的过失，与《史记·屈原列传》“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎”中的“谤”意义不同。

B. 列士，文中指天子的属官，地位低于大夫，有时亦作“烈士”，此处与《龟虽寿》“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”意义不同。

C. 庶人，文中泛指平民百姓，如《荀子·王制》“君子，舟也;庶人，水也”中的“庶人”就是这个意思;材料二中的“匹夫”也含有平民百姓的意思。

D. 谏，文中指臣子用言语规劝君主改正错误，一般指直言规劝，如“谏太宗十思疏”中的“谏”;其实，“邹忌讽齐王纳谏”的“讽”也含有“直言规劝”的意思。

12. 下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是( )

A. 文章开篇，妙语传神。“厉王虐，国人谤王”，寥寥七字，胜于千言。一边是厉王虐，一边是国人谤，谤由虐起，事出必然，引出邵公苦谏的缘由。

B. 为了谏厉王弭谤，邵公给为政者展现了一幅广开言路、政通人和的景象。从公卿列士到百工庶人，广开言路，而后经天子斟酌，国家的政事得以实行而不违背道理。

C. 文章结尾部分“王弗听，于是国人莫敢出言”，愤怒、反抗、暴动，作者全都略去，只写了“三年，乃流王于彘”七个字，给读者留下了丰富的想象空间和深深的思考。