【点评】本题考查对乡约制度、地方自治制度以及村民自治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。

14．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料

英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：

鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的

“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。

结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）

【考点】52：新航路开辟的影响；56：三角贸易；86：宗教改革

【分析】本题考查新航路开辟、殖民扩张。需要掌握新航路开辟、殖民扩张的状况和影响。

【解答】第一小问的情节，依据材料中《鲁滨逊漂流记》的内容可以得出情节是鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。第二小问的现象，结合所学可知，这一情节反映了近代早期的西欧殖民扩张。第三小问的概述和评价，结合新航路开辟、殖民扩张的状况和影响解答即可。

故答案为：

示例：

情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。

历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。

概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。

【点评】本题考查对新航路开辟、殖民扩张的状况和影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

（二）选考题：共15分。请考生从3道历史题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[历史—选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

15．（15分）材料

汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年，此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。

﹣﹣据（日）宫崎市定《中国史》等

（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。

（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。

【考点】3W：历史纪年方法；MI：中国历史上的重大改革

【分析】本题考查汉武帝改革前后纪年方法的区别、汉武帝年号制改革的历史意义，需结合材料及所学知识来回答。

【解答】（1）“此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年”“皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱”“朝廷所定的年号通用于全国所有地方”原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。

（2）“后世根据年号也能明白是哪一年，此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国”方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。

故答案为：

（1）原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。

（2）方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。

【点评】本题难度中档，考查历史纪年方法，年号纪年法，汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年，长期使用，影响深远。

[历史—选修3:20世纪的战争与和平]（15分）

16．材料一

在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民統治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。

﹣﹣﹣毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》（1939年9月）

材料二

这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。

﹣﹣﹣摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》（1941年12月）

（1）根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。

【考点】T1：第二次世界大战