C．马可•波罗等欧洲人 D．奥斯曼土耳其人

【考点】3B：四大发明及其对世界文明发展的贡献；3G：中国古代科技发展的特点

【分析】本题主要考查中国四大发明及科技对世界的贡献。了解中国古代文明西传主要线路。

【解答】根据所学知识可知，中国古代的科技文明西传主要由居住在中西亚的阿拉伯人传播到西方。因此B项符合；

A项中中国商人正常最远到达中亚阿拉伯人地区或印度洋地区，与欧洲的往来由阿拉伯人做中间人来联系。故A项错误；

C项中的马可•波罗等欧洲人只是极个别现象，不可能完成东西方交流的主要任务。故C排除；

D项中奥斯曼土耳其人兴起后基本上阻断了东西方的交流，最终引起西方开辟了新航路。故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生对所学知识的理解和运用能力，在古代东西方的文明交流中，阿拉伯人起了桥梁作用，尽管史书记载中也有中国与欧洲的直接往来，但由于当时的生产力水平和自然环境决定了这种往来非常有限，无法承担东西方交流的任务。所以阿拉伯人在东西方交流中发挥了重要作用。

5．（4分）1899年初，中国进口了几部马可尼无线电报机，安装在两广总督督署、威远等要塞以及南洋舰队舰艇上，用于军事指挥。要知道，在同一年，马可尼才刚刚说服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步。这反映了（）

①中国应用无线电报基本与西方同步

②中国在科技上处于领先地位

③中国仍处于学习器物阶段

④世界市场的发展

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

【考点】H5：通讯工具的进步；H6：通讯事业对生活的影响

【分析】本题考查中国近现代社会生活的变迁。考查中国通讯工具的进步。

【解答】根据“在同一年，马可尼才刚刚说服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步”说明①正确。中国是引进外国先进科技成果，不能说明②正确。1899年发生在戊戌变法后，先进的中国人已经提出学习西方政治制度，③错误。中国引进外国先进科技成果说明中外交流加强，世界市场的发展，④正确。故C项正确。

故选：C。

【点评】组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析的深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。

6．（4分）日本军部在1907年上奏天皇的奏折中，把美国列为第二号假想敌；1923年又将其改为头号假想敌。美国军方1913年正式提出了以日本为敌人的“橙色作战计划”；巴黎和会后，美国对该计划给以更多的注意，并进一步考虑加强在夏威夷、关岛和菲律宾群岛的设防。这些行为说明（）

A．一战前后美日加强各自防御

B．日美加紧争夺亚太地区

C．日本实施“大东亚共荣圈”计划

D．美国推行“门户开放”政策

【考点】MC：日本的对外扩张

【分析】本题考查20世纪的战争与和平﹣美日关系。考查日美争夺亚太地区的史实。

【解答】根据“日本军部在1907年上奏天皇的奏折中，把美国列为第二号假想敌；1923年又将其改为头号假想敌。美国军方1913年正式提出了以日本为敌人的“橙色作战计划””，说明一战前后日美在亚太地区的争夺日益激烈，故B项正确。

A项错在“加强各自防御”的说法，应排除。

C项错在日本实施“大东亚共荣圈”计划，“大东亚共荣圈”计划应该是在二战期间，应排除。

“门户开放”政策是19世纪末美国提出的对华政策，故D项错误。

故选：B。

【点评】日美关系是亚太地区十分重要的国际关系。两国关系的亲疏与冷热，也反映了世界政治局势的发展和两国实力的消长与变化。在复习中应注意掌握美日两国关系的变化历程。

7．（4分）直到1917年初，《新青年》在答读者问时还这样写道：“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲，因产业未兴、兼并未盛行也。”《新青年》之所以这样回答，主要是因为（）

A．尚未看到社会主义实践成果

B．中国经济落后于欧洲

C．社会主义理论学派复杂

D．对社会主义持怀疑态度

【考点】B7：新文化运动

【分析】本题考查新文化运动与马克思主义的传播。考查新文化运动对社会主义存有怀疑态度。