（1）法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？（4分）

（2）结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。（6分）

48．（10分）【历史—20世纪的战争与和平】

图14 1945年的德国 图15 1948年的德国

图14、15为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识，回答问题。

（1）分别说明图14、15所示局势形成的主要原因。（6分）

（2）概括指出图15所示局势的形成产生了怎样的影响。（4分）

参考答案

13 {解析}周王室的政治基础是宗法分封制，宗法制的核心是嫡长子继承制，其经济基础是井田制。孔子兴办私学只是扩大了教育范围，推动文化的发展，不可能动摇和瓦解其政治经济制度，与诸侯争霸无关紧要。

{答案} A

14 {解析}地方行政区划从两级制到四级制，是地方管理制度的变更。不属于中枢权利体系，不能反映经济联系和经济区域化的问题。

{答案} B

15 {解析}唐宋时期伴随着农耕经济的发展，商品经济发展迅速，农业手工业专业户的出现说明了农业生产商品化程度提高。自然经济开始解体始于鸦片战争之后，户籍制度反映了国家对专业生产者控制的加强，与地主无关。

{答案} C

16  {解析}注意题目要求准确反映出近现代重要史迹的文物保护单位，不包括古代。所以没有广州、南京、上海等地是不行的，当然新疆也不属于重要地位。

{答案} B

17 {解析}注意时间是19世纪60年代，也就是第二次鸦片战争以后。此时民族工业刚刚出现谈不上发展，对外贸易由出超变为入超。资本输出为主则是马关条约以后的事情。

{答案} D

18 {解析}此题出的最为糟糕，“举国争言洋务”给人以误导，以为是洋务运动。而材料出自甲午中日战争之后，此“洋务”实为“维新”，其实材料中的各项在洋务运动中皆有体现。但是材料没有给定出处，也没有说明出自什么人之口，所以如果没有见过原材料的人选错是必然的，实际上是倡导题海战术，违背了素质教育的宗旨。

{答案} D

19 {解析}注意地点北方山岭不属于国民革命时期，井冈山斗争国共对抗谈不上统一指挥，解放战争是国内革命战争不属于中华民族的抗日战争。

{答案} C

20 {解析}注意时间是1978年12月，显然此时已经出版的书还是以旧观念为基调，所以不可能对大跃进有一个客观的认识，也就是还没有重新确立事实就是的思想路线，也就不可能有拨乱反正的进展。

{答案} C

21 {解析}材料强调的核心问题是只刻上牺牲者的名字，不说明他们的家世，就是不需要反映牺牲者的血缘关系。其军事的重要性和宗教信仰两项并非材料所强调。

{答案} A

22 {解析}注意材料要求两种学说的共同意义。近代科学体系的形成标志是牛顿力学的创立，奠定资产阶级革命思想基础的是启蒙思想，肯定人的价值和尊严的是古希腊的智者学派。

{答案} C

23 {解析}注意时间是二战后40年代末，此时杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织都已出笼，美苏冷战是美国的核心战略。此时不会有美国战略重心转移，世界多极化出现于60年代，确立美国在资本主义世界的霸主地位是通过布雷顿森林体系等措施。

{答案} A

38（24分）

（1）层次1：能紧密结合材料甲反映的历史信息，说明其余课题研究的关系（4分）。如材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬，从一个侧面反映了古代妇女受礼教压迫的情况（2分）；研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探讨20世纪初中国妇女地位的变化提供了比较研究的视角（2分）。

层次2：没有具体结合材料甲的信息，只笼统回答（2分）。

如为了了解近代妇女受到禁锢和压迫的历史原因等

（2）考生所列举事实应反映社会新旧交织的特点，举一例说明即可。

层次1：能够结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论①的关系（6分）。

新和进步：如觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望娶鸣凤为妻；李欣淑不满包办婚姻离家出走，勇敢冲破礼教束缚等，反映出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现。

旧与保守：如鸣凤认为自己与觉慧身份不同；高老太爷要把鸣凤送人，家人不敢违抗，鸣凤自尽；李欣淑的父母包办其婚姻等，说明当时社会尊卑等级观念严重，封建礼教根深蒂固，反映出人们的守旧和社会的保守。

说明：若能够各举反映当时社会新与旧的一例，并最后概括说明这反映了社会新旧交织的特点，也可以得6分。