【考查目标】该题考查从图片中获取有效信息和对历史概念的理解把握能力。

【调用知识】雅尔塔会议内容。

【思维路径】图片上是被称为二战“三巨头”的斯大林、罗斯福和丘吉尔，应该是1945年的雅尔塔会议，A项是1942年《联合国家宣言》的内容，C项是1945年《波茨坦公告》的内容。D项最有迷惑性，雅尔塔会议规定苏、美、英对德国实行分区占领，对德国分区占领的设想在德黑兰会议上罗斯福就提出来了。

【参考答案】B

37．（32分）阅读材料，回答下列问题。

材料一1814－1835年，英国输往印度的棉布增加了62倍，同期印度输往英国的棉布减少了四分之三。1840年，英国下议院特别委员会询问英国商人麦尔维尔“英国工业不是已经取代了印度的手工业”时，后者说：“是的，在很大程度。”“从什么时候开始？”“我想，基本上是从1814年起。”“英国工业排挤了印度工业是不是说印度现在的供应主要是依靠英国厂家的商品？”“我认为这样……我毫不怀疑，他们的重大灾难主要是由于英国工业打乱了印度的工业。”

──摘编自汪熙《约翰公司──英国东印度公司》

材料二19世纪50年代英国人开始在印度兴办较大规模的工厂，印度人很快跟进，棉纺织业成为民族工业发展的主要部门，到第一次世界大战前，全印度纺织厂增加到264个，绝大多数属于印资，印度工厂生产的棉布和进出口棉布在国内棉布消费总量中的比重，1901－1902年度分别为11.9%、62.7%，1911－1912年度分别为23.3%、54%，但是，这一时期印度工业的发展并没有改变印度作为英国的商品市场和原料产地的性质。

                                ──摘编自林承节《殖民主义史（南亚卷）》

 材料三

       1913年—1918年外国输华棉纺织品总值变化表（单位：千关两）

年份棉纱棉织品

191372537109882

191467091111168

19156841580885

19166397772705

19176650193449

19185557395807

材料四从遥远的古代直到19世纪最初10年，无论印度过去在政治上变化多么大，它的社会状况却始终没有改变。曾经造就无数训练有素的纺工和织工的手织机和手纺车，是印度社会结构的枢纽……不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合……结果就在亚洲造成了一场前所未闻的最大的、老实说也是唯一的一次社会革命……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。

──摘自马克思《不列颠在印度的统治》

（1）根据材料一，指出19世纪上半期英国棉纺织业“取代”印度棉纺织业的主要原因。（6分）

【考查目标】考查从材料中获取信息和运用所学知识说明问题的能力。

【调用知识】亚洲革命风暴的背景。

【思维路径】印度手工棉纺织业衰落的原因，只要抓住材料一中“英国工业”“印度手工业”两个关键词去思考，就能切合题意。

【参考答案】印度棉纺织业仍停留在手工生产阶段；工业革命后，英国棉纺织业采用机器生产，产量剧增，质优价廉。（6分）

（2）根据材料二，指出19世纪以后印度民族工业发展的特点。（8分）

【考查目标】考查从材料中获取信息的能力。

【调用知识】殖民主义的客观进步性，中国民族工业的特点。

【思维路径】印度民族工业的特点，直接根据材料二从二个方面（发展和从属）分析。

【参考答案】棉纺织业是印度民族工业的主要部门，（2分）第一次世界大战前得到迅速发展；（3分）印度仍是英国的商品市场和原料产地，民族工业仍然处于从属地位。（3分）

（3）根据材料三并结合所学知识，指出1913—1918年外国棉纺织品向中国出口的总体变化趋势及原因。（12分）

【考查目标】获取信息的能力和调动、运用所学知识解决问题的能力。

【调用知识】中国民族工业短暂春天出现的原因。

【思维路径】从材料三的数据可得出一战期间外国棉纺织品输入中国的趋势是下降，下降原因可换一个角度，从中国民族工业发展的原因去思考。

【参考答案】趋势：出口额虽有起伏，总体呈下降趋势。（2分）

原因：第一次世界大战期间列强无暇东顾，民族资本的外来竞争减弱；辛亥革命推翻了清朝统治，解除了对民族资本的束缚；民国政府采取了一系列鼓励民族资本发展的政策；民族资本主义得到一定程度的发展。（10分）

（4）如何理解马克思所说的“英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具”？（6分）

【考查目标】考查对历史现象的理解能力。

【调用知识】殖民主义的“双重作用”。

【思维路径】马克思这段话是我们评价殖民主义的理论依据：直接给殖民地半殖民地带来灾难；客观上改造了殖民地半殖民地落后的社会经济体制，使其走上新的发展道路。侧重于肯定其客观进步性。