33.（1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。（分）

实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外经济文化的交流。（分）成为中华民族的伟大象征。（分）

（2）侧重解读①长城地处北部游牧区和农耕区的分界线；（分）长城是联结游牧民族和农耕民族经济、文化的重要纽带。（分）

侧重解读②贞观之治，民族团结政策；（分）外交：积极友好和开放的对外政策。

（言之成理，酌情给分）

34.（1）图1源于古希腊哲学家、数学家的故事；图2源于《圣经》故事。（分）

图1表现了人类对智慧和真理的追求；图2表现了人类创造世界的追求。（分）

（2）从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，将西欧人从长期基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。（分）批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。（分）

（言之成理，酌情给分）

浙江省2016年10月普通高校招生选考科目考试

历史试题

选择题部分

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1．制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”，“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是()

A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．世官制

【考点】走向“大一统”的秦汉政治——郡县制的建立

【解析】分封制会导致诸侯混战，有叛国现象发生，故A项错误；宗法制是指按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，材料没有涉及到，故B项错误；郡县制下，郡县长官均由皇帝任免、不得世袭，实行的是官僚政治，取代了以前的贵族政治，“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”肯定的是郡县制，能够加强集权，故C项正确。

【答案】C

2．下图信息，最能体现古代中国农业经济基本特点的是()

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

【考点】古代中国的农业经济——古代中国农业经济的基本特点

【解析】中国古代农业的基本特点是以家庭为单位，家庭农业和家庭手工业相结合、自给自足的小农经济。②是家庭农业，③是家庭纺织业，都体现了古代农业经济的基本特点。①是水排，水力鼓风装置，用于冶铁的；④反映的是汉画像石“讲经图”，不能体现古代农业经济的基本特点。所以应选C。

【答案】C

3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”。他们的主张()

A．都属于春秋时期的同一思想流派 B．都强调施政为民的积极性

C．都否定了法在治国中的重要作用 D．都被当时诸侯国国君采纳

【考点】百家争鸣——孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献

【解析】孟子和荀子都是战国时期儒家思想的代表人物，所以A时间错误；②孟子提出“得其心，斯得民矣”，荀子提出“平政爱民”，因此两人都主张施政为民、得民心，所以选B。二者都没有涉及到对法在治国中的作用的评判，当时被诸侯国君采纳的是法家思想，所以C、D都是错误的。

【答案】B

4．汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了()

A．儒学地位上升 B．私人讲学风气盛行

C．官立学校出现 D．地方教育系统建立

【考点】汉代儒学——太学的创建

【解析】太学里主要就是教授儒学，太学规模的扩大，太学生人数的剧增，本身就反映了对儒学的重视，说明儒学地位的上升，故A项正确；太学是官立学校，不是私学，所以B项错误；综合西汉、东汉太学的发展，题目主旨不是反映太学的出现问题，理解偏差，故C项错误；太学是汉代的最高学府，不是地方教育系统，故D项错误。

【答案】A

5．唐代元稹《估客乐》诗云：“经游（营）天下遍，却到长安城。城中东西市，闻客次第迎。迎客兼说客，多财为势倾。客心本明黠，闻语已心惊。先问十常侍，次求百公卿。侯家与主第，点缀无不精。归来始安坐，富与王者勍（强）。”下列对该诗的解读，不合理的是()

A．“长安城”有常设的商业区 B．商人交结长安权贵

C．“估客”是财力雄厚的大商人 D．商人政治地位提高

【考点】古代中国的商业经济——唐代商业经济；古代中国的经济政策——“重农抑商”政策

【解析】“城中东西市”表明“长安城”有常设的商业区，A项正确；“先问十常侍，次求百公卿。侯家与主第，点缀无不精。归来始安坐，富与王者勍（强）”表明商人结交长安权贵，官商勾结，B项正确；“经游（营）天下遍，却到长安城。城中东西市，闻客次第迎。”表明估客很受欢迎和重视，是位财力雄厚的大商人，C项正确；唐代依然是重农抑商，商人的地位没有提高，商人结交长安权贵，恰恰在一定程度上表明在政治上没有地位，故D项错误，符合题意。