梁启超为什么要以李鸿章为线索来勾勒19世纪下半叶的中国历史？（2分）

概述梁启超对李鸿章的评价。（8分）

你如何看待梁启超对李鸿章的评价？（15分）

2014年普通高等学校招生全国统一考试

历史（上海卷）参考答案

一、

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D

11.D 12.A 13.B 14.C 15.D 16.C 17.D 18.B 19.C 20.C

21.A 22.D 23.C 24.C 25.C 26.B 27.A 28.D 29.D 30.D

31.BADC 32.DACB 33.CADB 34.CBDA 35.BCDA

二、

36.

（1）

水平1：从材料中提取完整的信息（6分）

·英王在中世纪的议会中居于中心地位；教士、贵族实际行使议会权力；骑士、市民代表等处于从属地位

水平2：从材料中提取的信息不完整（4-2分）

其他答案：仅复述、摘抄材料中的信息或回答与史实不符（0分）

（2）

水平1：能结合所学知识与材料信息进行完整对比（6分）

·光荣革命后，确立了议会至上原则，国王权力进一步受到限制；议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量

水平2：所学知识与材料信息的对比不完整（3分）

其他答案：回答与史实不符（0分）

37.

（1）

水平1：从材料中提取完整的信息（4分）

·皇帝处于至高无上的地位，设置了内外两种系统处理国事

·实行集权体制，有较为缜密的权力运作机制

水平2：从材料中提取的信息不完整（2分）

·皇帝处于至高无上的地位

·实行集权体制

其他答案：仅复述、摘抄材料中的信息或回答与史实不符（0分）

（2）

水平1：回答与材料有关联性（2分）

·皇帝权力

·正统地位

其他答案：回答与材料无关联或与史实不符（0分）

（3）

水平1：结合所学知识对材料进行合理的解释（4分）

·为了巩固统一的新政权，加强皇帝权威；完善三省六部制、推行科举制

·御玺数量过多，不再正宗，需要重建皇帝权力的象征；完善三省六部制、推行科举制