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高中如何学好各科方法最新1

正确处理点线面关系

在地理复习策略的运用上，应认真抓好“点、线、面”之间的关系。

首先是点，即《考试说明》规定的知识点和考点，这是复习的基石。这些考点是高考命题的基本元素，逐个落实这些考点，就能达到夯实基础的目的。考试时，若能将试题快速返回教材、检索到相应考点，便能事半功倍。

其次是线，即人地关系这条主线。这是学科功能的重要体现。高中地理教材集中讲述了当前人类共同关心的资源、人口与环境三大问题，考生应理解这些问题产生的根源、现实表现和解决措施，树立科学正确的资源观、人口观与环境观。

第三是面，即以地图为截面，培养考生的读图、绘图能力。

小提醒：说到“点”，除了知识点、考点外，考生还应注意热点。高考不回避社会热点，近年的文科综合测试以热点材料作为试题的切入口已成为一大趋势。因此，在复习中以热点为载体，并将之题型化处理，达到学用结合的目标很有必要。考生应以社会热点为载体，培养应用型能力。比如汶川地震、北京奥运、航天基地、沪宁杭和环渤海与珠三角三大经济区、中东地区、美国金融危机等热点和焦点。

加强知识内在联系

通过研究考纲和高考试题，可以发现所有高考命题的一个重要规律：“取材于课本，但又不拘泥于课本”。这就要求复习应回归课本，对主干知识进行梳理。

有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。地理课本中运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。

有的考生在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此，后期复习不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。

小提醒：复习课本时，一定要建立起知识网络。例如，复习“气候”时，可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来,在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。

宜将图文有机结合

高考考查考生的自然地理和人文地理基础知识，地理思维能力及运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题的能力。提供大量新素材、新信息，设置新情景考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的地理思维能力已经成为文科综合能力测试的显著特色。因此，夯实基础和培养能力是整个地理复习过程的两个根本着眼点。根据地理学科的特点及高考的要求，地理复习必须注意图文结合。

图像考查是地理高考题的主要特征，所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。

地图是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具，没有地图的配合，地理教学就无法有效地展开。因此，复习时，考生要坚持图文结合的原则，养成“左图右文”的学习习惯，更要掌握阅读和使用地图的正确方法，掌握绘制相关图是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具，没有地图的配合，地理教学就无法有效地展开。因此，复习时，考生要坚持图文结合的原则，养成“左图右文”的学习习惯，更要掌握阅读和使用地图的正确方法，掌握绘制相关地理图像的一般技巧。

小提醒：考试说明中明确要求考生要具有“使用和分析各种资料，进行地理信息地提取、认定、判断及反思”的能力，获取有效信息成了解题的关键之一。为此在认定图表材料时应该仔细、完整，做到“看清一切图文信息”，不丢掉任何一个信息点，包括容易被忽略的图例、注记、标题说明等。

保证题量提高能力

高考以能力立意为主，试题以问题立意入手，这就要求考生在平时的学习和训练过程中要努力体会地理学科的思维特点，总结解题规律和技巧，有意识、有目的、有针对性地科学训练，提高解题能力。

保证每天都做一定数量的习题，是巩固知识、提高技能的需要，但是考生必须防止沉溺于“题海”而不能自拔。

为此，考生应有计划、适度做一些有针对性的试题，以培养答题的感觉。建议考生对众多的复习资料进行精选，最好有针对性练一些几年来各地的高考真题，通过做题培养答题的思路，通过做题检测自己答题的准确性，在精细方面下工夫。同时将最近一段时间做过的模拟题、仿真题进行整理，适当汇总一下最近自己常见的知识漏洞和解题方法的不足。

对于每考必失误的“弱点”知识，除加强相关课本知识的复习外，还必须针对“弱点”进行定点训练。采用“练习———找到出错原因———回归课本———再练习”的复习模式，让弱点不再弱。□小提醒：对不同的题可以采取不同处理方式，有的题要一步一步认真解答，而有的题则可略去复杂过程，或干脆“看题”，即寻找解题思路而不动笔。对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃，避免浪费时间和精力，掌握复习的主动权。

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1根据不同学科制定学习方案

高三文科生文综逆袭方法之一是根据不同学科制定学习方案

历史：高三文科生要记清事件的原因、意义、过程、目的、作用、评价，理清历史线索。读历史课本，背重点，时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索。归类记忆法最重要，如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。温故知新，以新带旧。

地理：高三文科生对地图的记忆是非常重要的，我曾经就是把书里的方块图剪下来贴在笔记本上，这样很方便记忆的。地理基本概念、地理基本规律与基本原理是必须要熟练掌握的。充分运用图解法，图文结合，事半功倍。巧妙记忆地理知识：①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。(养闺女，贴给哪家美?)②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

政治：高三文科生应注重预习、听课、提问和复习环节。作笔记、时常翻书、研究错题集。通过老师讲的画出重点部分，记住一定要画而且要一定重点背。端正学习态度，提高学习政治课的兴趣。怎么说，别人的方法不一定正好适合你，只不过用来借鉴，大家一定记住啦，定好目标，端正态度，不耻下问，有舍才有得啊!

2多读文综各科课本

高三文科生文综逆袭方法之二是多读文综各科课本。高三文综对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，文科生要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是文综零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

3高三文科生应多做文综高考真题

近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，高三文科生对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

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1、改变观念

和高中物理相比，初中物理知识相对来说还是比较浅显易懂的，并且内容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能学好初中物理，不见得就能学好高中物理了。如果对于学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，学习高中物理简直就是难上加难。所以想要学好高中物理，首先就需要改变观念，应该对自己有个正确的认识，从头开始。