2. 二次函数和二次方程不仅是初中的重点，也是难点。在高中的课程中，我们还需要学习一元二次不等式的解法，这需要通过二次函数的图像来理解！解不等式的时候，我们可以从先解方程的根开始，当二次项系数大于0时，有个简单的口诀要记住：“大于号取两边，小于号取中间”。

3. 因式分解是一个非常重要的方法，在高中的课程中也经常用到。比如在证明函数的单调性时，常常需要进行差分变形，这就需要进行因式分解。而在解一元多次方程时，通常也需要先进行因式分解，然后才能求出方程的根。

4. 判别式非常重要，它不仅可以判断二次方程有几个根，大于零表示有两个根，等于零表示有一个根，小于零表示无根。而且，判别式还可以判断二次函数的零点情况，在人教版必修一中会学到。在许多题目中，我们也会用到判别式。

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1、整理笔记，复习

学生的自主复习，往往只注重书本知识的记忆，而且手中没有什么复习资料，脑中没有什么现实中的问题，因而复习也只是流于形式，对于高考的能力题目只能是就书本而书本。这时，教师必须发挥主导作用，主动编写学案。学案的编写应和教师复习的每课时相联系，指导本课复习的目标、复习的重点、复习的难点，对于书本中的一些重点问题、难点问题应一一落实在学案中，让学生在上课之前能够对于这些基础知识就有一个理性的把握。同时，对高考能力的培养也应体现在学案中，在学案的最后教师应选择一些高考的典型试题，让学生去分析、去研究。学案发放到学生手中后，教师还应该对学生如何用好学案加以指导，如：如何根据学案去读书本知识、如何根据学案去整理书本体系、如何根据学案去解决高考题目，等等。

2、学会审题的方法思路

在高考中，审题是最为关键的一步，不少学生因审题能力较弱，往往答非所问，得分率较低。因而，在复习中应着重培养学生审题的方法。例如：对于选择题，首先要读懂选择的主干的意思，用自己的语言加以描述;其次要注意主干的关键字、关键词，如说明了什么、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同题肢的表述的正确性，对于错误的题肢加以排除，对于正确的题肢加以比较;最后再联系题目的主干，将与主干有直接联系的题肢选出来，这样就能保证选择题的正确率。对于主观性题目，首先应读懂题目的意思并且用自己的语言加以表述，其次，寻找题目的关键字和关键词，再次，应对于题目所问的问题进行定位，是属于经济常识、还是哲学常识或者政治常识，如果属于经济常识，应定位于哪一课、哪一节或哪一框的内容，最后才能构思问题的答案。

3、分析问题，学会组织科学严谨的答案

在高考主观性试题中，表达不清是造成学生答题失分，特别是论述题失分的重要原因，主要表现为：段落层次不清，理论与材料脱节，逻辑混乱等。自高考命题改革以来，为克服学生多多益善、杂乱无序、堆砌材料或泛泛底座的现象，评分标准也由原先的采点给分逐步向采点与采意相结合转变，学生语言表达能力考查力度不断加大。为此，在高三复习中，学会组织科学严谨的答案、培养学生掌握语言文字表达能力十分必要。政治科高考试题的答案，无论在逻辑缜密、语言简练、还是在格式规范化方面都堪称表率，在复习中，教师应利用高考试题，对学生进行答题方法的指导与研究，主要分析为什么这样表述?否则将会产生什么不良后果?等等，以此来培养学生逻辑严谨、条理清晰等文字表达能力的培养。

4、学会发现问题的方法

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在高考复习中，要指导学生善于发现问题、提出问题，就要把学生看做主动学习的对象，启发学生提出问题。教师可以在复习教学中有意识设置问题陷阱，引导学生去发现;教师还可以多提供给学生与时事相关的感性材料，从感性材料入手，让学生发现问题;也可以让学生多参与讨论，在讨论活动中学会发现。教师对学生发现的所有问题及时引导，让学生主动去分析、去解决。

5、学会将知识点进行立体分析

教材是平铺直叙的，平时的讲授也是按照教材的体系进行的，是一种平行系统，而高考命题的思路变成了专题形式，是一种立体系统。因此，高考复习必须指导学生对知识点进行立体分析，掌握立体分析的方法。如：对于国有企业改革问题可以从以下几个方面来进行复习：国企改革和价值规律的关系、国企改革和所有制结构关系、国企改革和社会主义市场经济关系、国企改革和调整经济结构关系、国企改革和经济效益关系、国企改革的哲学思考、国企改革和国家职能的关系、国企改革和政治体制改革的关系，等等。这种学习方法既形成了知识系列，实现了相关知识的贯通，有利于学生能力的培养。

6、对书本知识进行网络编织

现代系统理论告诉我们，事物的各个要素只有在系统的联系中，才能真正显示出它们的地位、性质、作用和全部意义。我们要达到总体复习的目标，必须过知识网络关。在高考复习中，教师应指导每个学生将所学的知识加以概括、归纳、综合，编制成知识网络表，使之由点到线、由线到网，最后形成所学知识的网络化、系统化。这样学生掌握的知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间有清晰逻辑关系、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次知识整体。例如：辩证唯物主义的知识可以概括为下列网络：

总之，学法指导应贯穿于高三政治复习的全部过程，只有这样才能提高高三政治复习的效率，提高高三学生的政治高考成绩。

中学生各科应该怎么学参考6

学会预习是学习的第一步。在正式上课之前，我们要先对下一节课要讲的内容有个大致的了解，这样上课时就能更有重点。预习可以在晚上或者课间休息时间进行。我们可以试着读每一段的每一句话，同时注意不认识的词和优美的句子。对于数学来说，要特别关注公式等内容。

关注作业也非常重要。上完课和预习之后，老师通常会布置作业。作业的真正作用是帮助我们消化知识点，让我们学会运用所学的知识解决问题。所以，作业的质量非常重要。

课堂笔记要准确无误。要有效地听讲学习，同时做好笔记。要快速而有条不紊地记录，这样可以为课后的复习做好准备，也方便摘抄好的词句，以便长期积累。

作业的完成要有质量和效果。小学语文的作业类型主要有预习、练习和写小作文。同学们在做作业时要注意：预习时要按照老师的要求认真完成，同时要认真完成老师布置的练习作业。平时多读书，抄录一些好的作文素材或者名言佳句，这有助于提高写作水平。另外，要注意平时的字写得工整，多练习书写，这对考试时书写整洁有很大帮助。

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1.英语

学好初中英语的关键词就是“背单词”，只要把课本后面的单词乱熟于心，就等于拿到了学好英语的尚方宝剑。然而，仅仅背诵单词是不够的。我们还需要注重听说读写的综合训练，通过与他人交流、阅读英文材料、写作练习等方式来提高英语水平。只有真正掌握了这门语言的运用，才能在英语学习中取得更好的成绩。

2.数学

数学的关键词就是“基础”，初中数学比较简单，只要把基础夯实，分数基本上不会太差，不要追求难题、怪题，就是把课本的例题、习题弄懂，当我们完全掌握了课本的基础知识，数学想学不好都难。此外，数学学习还需要注重思维能力的培养，培养逻辑思维和问题解决能力，这样才能在数学考试中游刃有余。

3.语文

语文的关键词是“积累”，语文不要指望最后时刻去冲刺，那样是没有用的，无论是阅读、背诵还是写作，都不是短时间能完成的任务。学好语文的过程就是对词、句积累的过程。我们应该注重阅读各类文学作品，了解不同的表达方式和写作风格，同时多写作，通过实践来提升自己的语文能力。

4.历史、政治

政史的学习方法就一个字“背”，当然，背的前提是理解。关于政治和历史，初中阶段知识点并不多，背下来就能搞定。然而，仅仅背诵知识点是不够的。我们还需要理解其中的逻辑关系和背后的历史背景，通过思考和分析来深化对这些知识的理解。

5.物理、化学

学好物理、化学，需要两个关键词“基础+实验”。如果能熟练掌握运用课本知识，如果能把初中物理、化学的实验过程、实验方法等牢记于心，理化学习起来会非常轻松。除此之外，我们还需要注重应用能力的培养，通过解决实际问题和进行实验来加深对理论的理解和应用。

其实，初中并非大家想的那样累，只要抓住各科的学习重点，规划好时间、做好学习计划，成绩一定错不了。因此，我们需要制定一个合理的学习计划，合理安排各科目的学习时间，保证每天都有足够的时间来复习和巩固所学知识。同时，我们还要注重培养良好的学习习惯，如做好笔记、及时复习、解决问题的能力等。只有坚持不懈地学习，才能在初中阶段取得优异的成绩。

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1、坚持实事求是的态度。

在初三思想政治课上，我们学习了许多历史现象，并涉及到当代国际和国内的一系列社会现实问题。我们应该从客观存在的实际出发，实事求是地分析这些现象和问题，才能获得正确的认识。只有真实客观地了解和分析问题，我们才能够做出准确的判断和决策。

2、坚持全面的历史观点。

在观察和分析问题时，我们应该既要看到问题的一方面，又要注意问题的另一方面，这样才能如实地认识事物的本来面目。我们要反对那种以偏概全、片面地看问题的错误观点。我们应该从历史发展的过程中，联系历史条件来观察和分析社会问题。只有从全面的历史观点出发，我们才能够全面地了解问题的背景和原因。

3、坚持透过现象认识本质的方法。