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2020.1浙江省高考生物选考试题解析版
大小:0B 6页 发布时间: 2024-03-19 19:11:54 5.88k 4.17k

A.甲病是伴X染色体隐性遗传病

B.Ⅱ3和Ⅲ6的基因型不同

C.若Ⅲ1与某正常男性结婚,所生正常孩子的概率为25/51

D.若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子,同时惠两种病的概率为1/17

二、非选择题(本大题共5小题,共50分)

26.(7分)某沿海地区的生态系统以森林群落为主体,对维持当地生态平衡有着重要作用。回答下列问题

(1)从生态系统的营养结构分析,森林群落中所生存的众多生物种群相互之间组成了复杂

的 ,因而该生态系统具有较强的自我调节能力。该森林群落在不同季节存在明显的外貌变化,即群落的 明显,这也是群落 结构的一种表现。

(2)在森林群落中,大气CO2的含量通常存在昼夜变化和季节变化,这与植物的 直接相关。CO2可在大气圈和 的界面上进行交换而保持相对平衡。通常情况下,没有被消费者利用的有机物中的碳,大部分是在生物死亡后通过 作用而重返大气。

(3)在该生态系统的农业生产区,通过采用农业生态工程的 技术,发展立体养殖,调整作物的品种和种植面积,提高了经济效益和生态效益。

27.(8分)某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动,以黑藻、 NaHCO3溶液、精密pH试纸、100W聚光灯、大烧杯和不同颜色的玻璃纸等为材料用具。回答下列问题

(1)选用无色、绿色、红色和蓝色的4种玻璃纸分别罩住聚光灯,用于探究 在相同时间内,用 玻璃纸罩住的实验组O2释放量最少。光合色素主要吸收 光吸收的光能在叶绿体内将H2O分解为 。

(2)用精密试纸检测溶液pH值来估算光合速率变化,其理由是 ,引起溶液pH的改变。

(3)若将烧杯口密封,持续一段时间,直至溶液pH保持稳定,此时RuBP和三碳酸的含量与密封前相比分别为 。

(4)若将黑藻从适宜温度移到高温的溶液环境,一段时间后,其光合作用的强度和呼吸作用的强度分别将 ,其主要原因是 。

28.(9分)已知某二倍体雌雄同株(正常株)植物,基因t纯合导致雄性不育而成为雌株,宽叶

与窄叶由等位基因(A,a)控制。将宽叶雌株与窄叶正常株进行杂交实验,其F1全为宽叶正

常株。F1自交产生F2,F2的表现型及数量:宽叶雌株749株、窄叶雌株251株、宽叶正常株2250株、窄叶正常株753株。回答下列问题

(1)与正常株相比,选用雄性不育株为母本进行杂交实验时操作更简便,不需进行 处理。授粉后需套袋,其目的是 。

(2)为什么F2会出现上述表现型及数量? 。

(3)若取F2中纯合宽叶雎株与杂合窄叶正常株杂交,则其子代(F3)的表现型及比例为 ,F3群体随机授粉,F4中窄叶雌株所占的比例为 。

(4)选择F2中的植株,设计杂交实验以验证F1植株的基因型,用遗传图解表示。

29.(16分)回答下列(一)、(二)小题

(一)回答与泡菜制作有关的问题

(1)用萝卜等根菜类蔬菜制作泡菜,用热水短时处理,可抑制某些微生物产生 ,

从而使成品泡菜口感较脆。同时,该处理也会使泡菜发酵时间缩短,其原因是 。

(2)泡菜发酵初期,由于泡菜罐加盖并水封,会使 菌被逐渐抑制。发酵中期,乳酸菌大量繁殖,会使 菌受到抑制。发酵后期,乳酸生产过多,会使乳酸菌受 到抑制。

(3)从泡菜汁中可分离制作酸奶的乳酸菌,首先对经多次发酵的泡菜汁进行过滤,然后

取滤液进行 ,再用 的方法在某种含牛乳的专用的培养基中进行初步筛选。该培养基必须含有 ,以便于观察是否产酸。

(4)自然界中醋杆菌常与乳酸菌共同生长。若要筛选出醋杆菌,则其专用的培养基中应添加 。

(二)回答与基因工程和植物克隆有关的问题

(1)为了获取某植物叶片无菌的原生质体,先将叶片经表面消毒并去除下表皮,再将其置于经 处理的较高渗透压的混合酶溶液中。酶解后经多次离心获得原生质体。然后测定该原生质体的活性,可采用方法有 。(答出2点即可)

(2)若要获得已知序列的抗病基因,可采用 或PCR的方法。为了提高目的基因

和质粒重组的成功率,选择使用 ,对含目的基因的DNA片段进行处理,使

其两端形成不同的粘性末端,对质粒也进行相同的处理,然后用DNA连接酶连接

形成重组质粒。通过在大肠杆菌中 ,以获得大量的重组质粒,最终将其导入原生质体中。

(3)原生质体在培养过程中,只有重新形成 后,才可进行有丝分裂。多次分裂形

成的小细胞团可通过 或器官发生的途径再生植株。

30.(10分)欲研究大鼠皮肤移植后的皮肤存活率,某同学提出了下面的实验思路。请以皮肤存活率为指标,预测实验结果并进行分析(要求与说明:A、B系大鼠即为A、B品系大鼠。实验条件适宜。皮肤存活率是指移植存活的皮肤片数占总移植皮肤片数的百分比。排斥反应指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应)

实验思路

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