D、减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合,所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中,D错误。
故选:C。
【点评】本题难度一般,考查减数分裂相关知识,意在考查考生的识图能力、对知识点的掌握能力,解题关键是能够通过染色体的行为判断细胞分裂的方式和时期.
9.(2分)一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是()
A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦
B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮
C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距
D.一个视野中,用10×物镜看到8个细胞,用40×物镜则可看到32个细胞
【考点】6B:观察细胞的减数分裂实验
【专题】41:正推法;521:减数分裂.
【分析】1、观察减数分裂实验的原理:
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子.此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂.在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期.
2、低倍镜换高倍镜的操作方法:
移动装片,在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央;转动转换器,换成高倍物镜;缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰;调节光圈,使视野亮度适宜.
【解答】解:A、换用高倍镜时,直接转动转换器,换成高倍物镜;由于高倍物镜较长,所以要从侧面观察,防止物镜与装片碰擦,A正确;
B、显微镜的放大倍数与视野亮度是相反。显微镜的放大倍数越高(高倍镜),镜头透光直径越小,造成通光量变小,照在细胞单位面积上的光能就越少,感觉就是视野变暗。所以将视野调亮的原因是本实验要换用高倍镜观察,而不是因观察材料较少,性母细胞较小,B错误;
C、为观察染色体不同层面的精细结构使用的是高倍显微镜,所以要用细准焦螺旋调节焦距,而不能用粗准焦螺旋调节焦距,C错误;
故选:A。
【点评】本题借助观察细胞的减数分裂的实验,重点考查了我们的高倍显微镜的使用注意事项.知识较基础,重在考查学生的实验操作能力.
10.(2分)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是()
边坡处理方式植被覆盖率(%)小型土壤动物土壤有机质(g/kg)
物种数个体数
甲种植植物973726019.8
乙不干预892811.9
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
【考点】F6:群落的演替
【分析】分析题图:边坡(甲)上移栽灌木,边坡(乙)不进行移栽,与边坡乙相比,边坡甲的植被覆盖率高,物种数和个体数多,土壤有机质含量高。
【解答】解:A、移栽植物物后物种数较不移栽植物时多,营养结构复杂化,提高了生态系统的抵抗力稳定性,A错误;
B、移栽植物会影响土壤的结构,使土壤动物的数量增多,B正确;
C、边坡甲上虽没有移栽乔木但却可能自然长出乔木,因为在风力或鸟类等的作用下,可把乔木的种子带到该环境中,C错误;
D、到后期,群落达到相对稳定,演替相对较弱,D错误。
故选:B。
【点评】本题以公路边坡保护为素材,结合调查表格,考查群落演替、生物多样性及生态系统稳定性的相关知识,要求理解和掌握群落演替的过程及结果,能结合表中信息,对选项作出正确的判断。
11.(2分)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()
A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗
B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗
C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上