（2）从刚出现有标记的M期细胞，到达有标记的M期细胞达到最大值，则说明其时间经历的是一个M期的时间；由于该细胞中含有12条染色体，且M期为细胞分裂期（包含前期、中期、后期和末期四个时期），其染色体的数量变化是先加倍后减半，即：12→24→12。

（3）由题意可以知道：因为加入胸苷后只抑制了处于S期的细胞，而其他时期的细胞都不受其影响，则随着时间的推移，原来处于G1期的细胞先进入S期并被抑制停留在S期，然后是M期的细胞，最后是处于G2期的细胞，所以到细胞都停留在S期的时间为G1+M+G2，即为7.4小时。

（4）观察细胞分裂过程中染色体形态、数目的变化，不仅要要选择细胞周期短的细胞，更要选择分裂期在整个细胞周期中所占的比例相对较大的细胞，这样才更容易观察到试验现象。

（5）通过题目意可以知道：该试题考查的是动、植物细胞在有丝分裂末期的不同。即动物细胞在有丝分裂末期细胞膜从中间凹陷，最终一个细胞缢裂为两个细胞；而植物细胞则是在赤道板平面上出现了细胞板，细胞板向四周延伸形成细胞壁，从而植物细胞由一个变为两个。

故答案为：

（1）2.2

（2）M 12→24→12

（3）7.4

（4）甲

（5）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板

【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，首先要求考生识记有丝分裂过程不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目变化规律，解答第（1）和第（2）题；其次要求考生结合曲线图，特别是图中的数据，解答第（3）和第（4）题；还要求考生识记动植物细胞有丝分裂的区别，解答第（5）题。

29．（7分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如图所示，请回答下列问题：（所有概率用分数表示）

（1）甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传．

（2）乙病的遗传方式最可能的是伴Y显性遗传．

（3）如果Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：

【考点】A4：常见的人类遗传病

【专题】125：遗传系谱图；52D：人类遗传病．

【分析】分析系谱图：

甲病：根据Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2和Ⅱ﹣2，患病女儿致病基因来自父母，父母有致病基因而无病，故致病基因是隐性，父有致病基因而无病，此致病基因不可能位于X染色体上，所以是常染色体隐性遗传病．

乙病：根据Ⅱ﹣5、Ⅱ﹣6和Ⅲ﹣2，假如该病是伴X显性遗传，则Ⅲ﹣2患病，其母亲Ⅱ﹣6一定是患者，而其母亲是正常的，所以该病不可能是伴X显性遗传病．

【解答】解：（1）由以上分析可知，甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传．

（2）乙病具有传男不传女的特点，最可能是伴Y染色体遗传病．

故答案为：

（1）常染色体隐性遗传

（2）伴Y显性遗传

【点评】判断遗传系谱图的关键是先判断显隐性，然后再根据假设法来判断是位于常染体上还是位于X染色体上．

30．（8分）单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华．受到广泛关注．下面是有关铜绿微囊藻的研究．请回答问题：

（1）利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d．每天定时测定其细胞数量，发现铜绿徽囊藻数量呈指数增长．短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有个体小、世代周期短、无性生殖等特性．

（2）某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时．加人粉绿狐尾藻（一种高等水生植物）．结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制．重要的原因是这两种生物在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时存在显著的竞争关系．

（3）也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长．请利用下列实验材料用具．完成实验设计．探究该假设是否成立．

材料用具：铜绿微囊藻．粉绿狐尾藻，用于配制x培养液的各种无机盐，500mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片．玻璃缸，微孔滤膜（可以除菌）等．

实验步骤：

①材料准备：在装有7000mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻．在适宜条件下培养8d．准备接种用的铜绿微囊藻．

⑦培养液配制：用蒸馏水配制X培养液；用徽孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制x培养液．

③实验分组：取锥形瓶6只．分为两组．在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加人150mL用滤液配制的X培养液．

④接种与培养：在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿徽囊藻．并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d．

⑤观察与统计：每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数．计算平均值．比较两组的差异．

（4）若（3）中假设成立．则实验结果是对照组铜绿徽囊藻呈指数增长．实验组受抑制．

【考点】F2：种群的数量变动；F4：种群数量的变化曲线；F7：种间关系