【点评】本题以遗传规律作为考题背景，考查了性别决定、复等位基因和基因分离定律等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

二、多项选择题：本部分包括5题．每题3分．共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分．其他情况不得分．

21．（3分）人类精子发生过程中，下列说法正确的是（）

A．细胞中染色单体数最多可达92条

B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的

C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前

【考点】62：精子的形成过程

【分析】精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞，初级精母细胞经过减数第一次分裂→两种次级精母细胞，次级精母细胞经过减数第二次分裂过程→精细胞，精细胞经过变形→精子．在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞减数分裂能产生4个精子，但只有两种类型．

【解答】解：A、人精子是减数分裂形成的，在减数第一次分裂间期，染色体经过复制产生染色单体，且染色单体可达到92条，A正确；

B、一般情况下姐妹染色单体携带的遗传信息应该相同，若发生交叉互换和基因突变，姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的，B正确；

C、姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期（四分体时期），而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前，C正确；

D、在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞减数分裂能产生4个精子，但只有2种，即一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1，D错误。

故选：ABC。

【点评】本题考查精子发生过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色单体数目变化规律和精子形成过程、结果，理解交叉互换能形成配子的多样性，能运用所的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

22．（3分）养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间．以提高产蛋率．下列分析正确的是（）

A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率

B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用

D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

【考点】E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用

【分析】本题考查了动物生命活动的调节．养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率的原因是：延长光照时间的刺激被鸡眼睛感知，将此信息传递给大脑，然后大脑将此信息再传递给下丘脑，促使下丘脑分泌更多的促性腺激素释放激素，促性腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，使得性腺发达、并分泌更多的雌激素．雌激素可以促进雌性生殖器官的发育与生殖细胞的形成，所以鸡的产蛋率增加．

【解答】解：A、延长光照刺激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液调节共同作用提高产蛋率，A错误；

B、雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，B正确；

C、鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，其中前者占主导地位，C正确；

D、动物的行为是遗传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，D正确。

故选：BCD。

【点评】本题主要考查运用动物生命活动调节的知识，对鸡产蛋的问题进行解释，并作出合理判断的能力．正确理解鸡产蛋行为的原因是解决本题的关键．鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响．

23．（3分）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（）

A．浓度高于10﹣6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

【考点】C7：植物激素的作用

【分析】本题结合图解考查生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，生长素促进果实的生长，乙烯促进果实的成熟．

【解答】解：A、由柱状图解可以看出，生长素浓度高于10﹣6mol/L时，只是生长素促进生长的作用减弱，并非抑制该植物茎段的生长，A错误；

B、由图解可以看出，生长素含量达到M值时，植物乙烯的合成曲线开始上升即植物开始合成乙烯，B正确；

C、由图解可以看出，物茎中乙烯含量的增加时，生长素含量可能增加，也可能降低，C错误；

D、由图解可以看出，植物茎中生长素的含量达到峰值比乙烯的含量达到峰值早，是不同步的，D正确。

故选：BD。