【点评】正确识图并理解图解的含义是解答此类题目的关键，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，

24．（3分）明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有（）

A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产

B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分

C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分

D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子

【考点】R4：植物培养的条件及过程

【分析】植物组织培养技术具有广泛的应用，如植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产，即大量培养明党参愈伤组织，直接提取药用成分．

【解答】解：A、设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产，这样可以减少明党参的采伐量，A正确；

B、采用植物组织培养技术脱分化形成愈伤组织，再大量培养愈伤组织，直接提取药用成分，这样也可以减少明党参的采伐量，B正确；

C、采用植物组织培养技术大规模栽培组织培养苗，获取药用成分，这也是对明党参的有效保护，C正确；

D、利用组织培养获得胚状体，制成人工种子，可以大量快速繁殖明党参，D正确。

故选：ABCD。

【点评】本题以明党参为素材，考查植物细胞和组织培养技术的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程、条件和应用，特别是掌握植物组织培养技术的应用，属于考纲识记和理解层次的考查，对于此类试题，考生要求学会在平时的学习过程中构建知识网络结构．

25．（3分）如图表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图．下列叙述正确的是（）

A．刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液

B．图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠

C．图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触

D．图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中

【考点】J4：制备和应用固相化酶

【分析】本题主要考查固定化细胞的相关知识点，回忆制作过程中的注意事项，综合解答问题：（1）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．

（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡

（3）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入

（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡．

【解答】解：A、刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温，才能与活化的酵母细胞混合制备混合液，以免高温使酵母细胞失活，A错误；

B、混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞，CaCl2的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠，B正确；

C、发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触，以利于发酵过程的顺利进行，C正确；

D、制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤（去除残留的CaCl2）后再转移到图2装置中进行发酵，D正确。

故选：BCD。

【点评】本题考查细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

三、非选择题：本部分包括9题．共计部分．

26．（7分）如图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比。最主要的区别是酵母菌没有叶绿体；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是 酵母菌具有核膜包被的细胞核。

（2）图中含有RNA的结构有②④⑥⑧（填序号）。

（3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是⑥（填序号）。

（4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在等渗或高渗溶液中进行。

（5）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有①④⑤（填下列操作的序号）。

①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液