3、植物组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”．

【解答】解：A、植物组织培养的培养基中需添加蔗糖，目的是提供营养，同时调节渗透压，A正确；

B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化，B正确；

C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C正确；

D、以同一株绿色开花植物的任何细胞经组织培养获得的愈伤组织的基因型可能不同，如花粉细胞和体细胞培养形成的植株愈伤组织的基因型不同，D正确；

故选：ABCD。

【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，其他情况不得分．

21．（3分）科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表．下列叙述中正确的是（）

细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡

时间/min317117

A．形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成

B．高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连

C．高尔基体不具有转运分泌蛋白的作用

D．靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成

【考点】2H：细胞器之间的协调配合

【专题】122：数据表格；515：生物膜系统．

【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．据此答题．

【解答】解：A、形成分泌蛋白的多肽最早在内质网上的核糖体内合成，A错误；

B、内质网膜内向与核膜外膜相连，向外与细胞膜相连，高尔基体膜与内质网膜不直接联系，B错误；

C、高尔基体具有转运分泌蛋白质的作用，C错误；

D、靠近细胞膜的囊泡是由高尔基体形成，D正确。

故选：D。

【点评】本题结合图表，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确蛋白质的合成场所是核糖体；掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能根据表中放射性出现的时间表推测分泌蛋白的合成与分泌过程．

22．（3分）如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（）

A．甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

【考点】DB：动物激素的调节

【分析】由图可知，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。所以激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是促甲状腺激素，激素③是甲状腺激素。

【解答】解：A、甲状腺机能亢进患者的甲状腺激素分泌过多，即③分泌增多，A正确；

B、缺碘时甲状腺激素含量少，反馈作用弱，①②浓度升高，B正确；

C、图中共有2处负反馈调节，为③→下丘脑和③→垂体，C错误；

D、垂体能分泌生长激素，与激素③都能促进生长，D正确。

故选：C。

【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，关键是理解甲状腺激素的调节机制。

23．（3分）下列关于育种的叙述中，正确的是（）

A．用物理因素诱变处理可提高突变率