【分析】调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N＝Mn/m。

【解答】解：（1）标志重捕法的前提是，标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等。据此可写出公式M/N＝m/n，因此N＝Mn/m。

（2）该草地中布氏田鼠的平均密度为32×36÷4÷2＝144只/hm2．再捕的田鼠中已经被捕的比例少了，故计算所得的平均种群密度比实际的高。

（4）由于平均每100 m2有3.6个洞口，则1 hm2有360个洞，洞口数/田鼠数＝360÷144＝2.5：1。

故答案为：

（1）N＝Mn/m

（2）144 高

（4）2.5：1

【点评】本题比较简单，考查了种群密度的调查、性别比例等相关知识，意在考查考生的分析能力、推理能力和数据处理能力。

三、选做题（7分）本题有A、B两题，请任选一题在答题卡指定位置作答，并把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑．

42．（7分）基因工程在工业生产上得到广泛应用，其生产流程如下图所示。结合赖氨酸或谷氨酸的生产实际，回答相关问题。

（1）人工控制微生物代谢的措施包括改变微生物遗传特性和控制生产过程中的各种条件。目前采用①已经选育出不能合成高丝氨酸脱氢酶的黄色短杆菌新菌种。

（2）在发酵过程中，产物源源不断地产生。这说明赖氨酸或谷氨酸的生产采用了连续培养 的发酵方式。在生产过程中，由于赖氨酸或谷氨酸的发酵菌种为好氧菌，常需增加通氧量。当发酵生产的产品是代谢产物时，还要采用②萃取（或蒸馏或离子交换等）等分离提纯的方法进行提取。

【考点】9B：诱变育种；Q3：基因工程的应用

【分析】结合题意分析图解：生产用菌种可以用基因工程、细胞工程以及诱变育种的方式获得；连续培养是采用有效的措施让微生物在某特定的环境中保持旺盛生长状态的培养方法。

【解答】解：（1）微生物发酵的第一步是菌种的选育，常用的方法有诱变育种、基因工程和细胞工程，人们采用诱变育种的方法培育出了不能合成高丝氨酸脱氢酶的黄色短杆菌；人工控制微生物代谢的措施包括改变微生物遗传特性、控制生产过程中的各种条件（即发酵条件）等。

（2）延长稳定期可以提高代谢产物的产量，要达到这一目的可采用连续培养法，其优点是缩短了培养周期，提高了设备利用率，并且便于自动化管理。在生产过程中，由于赖氨酸或谷氨酸的发酵菌种为好氧菌，常需增加通氧量。当发酵生产的产品是代谢产物时，还要采用萃取（或蒸馏或离子交换等）等分离提纯的方法进行提取。

故答案为：

（1）改变微生物遗传特性 控制生产过程中的各种条件 诱变育种 黄色短杆菌

（2）连续培养 好氧菌 萃取（或蒸馏或离子交换等）

【点评】本题考查了微生物的代谢以及生物工程的运用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和图文转换能力，难度不大。

43．B题：久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因（抗虫基因）转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。

（1）获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以人工合成。将目的基因与运载体结合时必须用同种限制酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的运载体有质粒（或动植物病毒或噬菌体等）等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如应具有标记基因以便进行筛选。

（2）由转基因玉米细胞经过脱分化（或去分化）形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的胚状体再包裹合适的人造种皮等。

【考点】Q2：基因工程的原理及技术

【分析】分析题图：图示表示抗虫玉米新品种的培育过程，首先采用从细菌中分离出抗虫基因，采用基因工程技术将其导入玉米体细胞；其次采用植物组织培养技术，将受体细胞培育成抗虫玉米新品种。

【解答】解：（1）基因工程中目的基因获取的方法有直接提取法和人工合成法。构建基因表达载体时，需要用限制酶和DNA连接酶。基因工程中常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等。作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点； ②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。

（2）人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。人工种子的制备过程为：转基因玉米细胞经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成胚状体，胚状体再包裹合适的人造种皮即可。

故答案为：

（1）人工合成 同种限制 质粒（或动植物病毒或噬菌体等） 标记基因

（2）脱分化（或去分化） 胚状体 人造种皮

【点评】本题考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具和操作步骤，识记植物组织培养的过程及应用，再规范答题即可，属于考纲识记层次的考查。