生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数

050501275

0.550504030

1.050504325

1.550504130

2.050433830

3.050373333

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根．其首次出根需要天数较多的原因是 ．

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 （答出两点即可）．

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是 ．

27．（8分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：

（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过 运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是 ．

（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过 运输的过程．胃腔属于 （填“外环境”或“内环境”）．

28．（8分）回答下列与生态系统稳定性有关的问题：

（1）生态系统的稳定性是指 ．

（2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有 ．

（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是 ，在生态系统中消费者的作用有 （答出两点即可）．

29．（10分）果蝇有4对染色体（Ⅰ～Ⅳ号，其中Ⅰ号为性染色体）．纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示．

表现型表现型特征基因型基因所在染色体

甲黑檀体体呈乌木色、黑亮eeⅢ

乙黑体体呈深黑色bbⅡ

丙残翅翅退化，部分残留vgvgⅡ

某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律．回答下列问题：

（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是 ；F1雌雄交配得到的F2不符合9：3：3：1的表现型分离比，其原因是 ．

（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为 、表现型为 ，F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状 （填“会”或“不会”）发生分离．

（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀：直刚毛黑体♀：直刚毛灰体♂：直刚毛黑体♂：焦刚毛灰体♂：焦刚毛黑体♂=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为 （控制刚毛性状的基因用A/a表示）．

（二）选考题：共15分，请考生从30、31题中任选一题作答。如果多做则按所做的第一题计分。[选修1：生物技术实践]

30．（15分）绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W．某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养．定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图．

（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈 型．

（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是 ．

（3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是 ．用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是 ．

（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是 ．

（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供 （填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是 ．

[选修3：现代生物科技专题]

31．甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物．回答下列问题：

（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是 ．

（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到 ．若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是 （填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）．

（3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是 ．A中的愈伤组织是叶肉细胞经 形成的．