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普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合能力测试(生物)
大小:0B 5页 发布时间: 2024-03-21 11:33:56 7.82k 7.81k

考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值

分析:1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.

解答:解:A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B正确;C、生长素能防止落花落果,因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4﹣D可防止落花落果,C正确;D、生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根,D正确.故选:A.

点评:本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.

二、解答题(共5小题,满分54分)

7.(9分)(2015•安徽)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生长速率的变化,结果见图1和图2.

(1)由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶的活性;随着果实储存时间的增加,密闭容器的细胞呼吸减弱.该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率.

(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案;

①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内,然后密封.

②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度.

③记录实验数据并计算CO2生成速率.

为了实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素):a选取的果实成熟度还应一致;b每个温度条件下至少有3个平行重复实验.

考点:细胞呼吸的过程和意义

分析:细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸,氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸,吸收氧气释放二氧化碳,在氧气不足时细胞进行无氧呼吸,无氧呼吸不吸收氧气,蓝莓果实无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳.由于细胞呼吸是酶促反应,酶的活性受温度的影响,因此细胞呼吸也受温度影响.

解答:解:(1)根据题意和图示分析可知:由于细胞呼吸是酶促反应,酶的活性受温度的影响,所以与25℃相比,0.5℃条件下低温降低了细胞呼吸相关酶的活性,导致果实的CO2生成速率较低.随着果实储存时间的增加,密闭容器内的氧气含量减少,导致细胞呼吸减弱.该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率.(2)生物实验的原则是控制单一变量原则、对照原则和可重复原则,所以为了使实验结果更可靠,选取的果实成熟度还应一致,并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验.故答案为:(1)低温降低了细胞呼吸相关酶的活性 减弱 CO2或O2(2)选取的果实成熟度还应一致 每个温度条件下至少有3个平行重复实验

点评:本题的知识点是温度对细胞呼吸的影响,分析题图获取信息是解题的突破口,应用影响细胞呼吸的因素解决生产实践之中的问题是本题考查的重点.

8.(9分)(2015•安徽)果园可作为一个生态系统进行管理:

(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度,如用性信息素(E)﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟,可破坏其种群性别比例.

(2)科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测,结果见图,据此判断这两个物种的种间关系是捕食.

(3)每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中,其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶等.

(4)如果不对果树土壤进行管理,果树林下将会出现从一年生草本植物为优势,到多年生草本植物为优势,再到草本与灌木混生等阶段的演替.在草本与灌木混生阶段,果园内很少有一年生草本植物生长,其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰.

考点:生态系统的功能;群落的演替;种间关系;生态系统中的信息传递

分析:1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征.2、种间关系:①竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;②捕食:一种生物以另一种生物为食;③寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;④互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.3、生态系统中能量的来源:①生产者的能量主要来自太阳能;②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.能量的去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解.4、群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.

解答:解:(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度,如用性信息素(E)﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟,可破坏其种群性别比例,干扰其正常交尾.(2)根据题意和图示分析可知:板栗园内的栗廋蜂数目增多,引起长尾小蜂的数量增多;长尾小蜂的数量增多后,又导致栗廋蜂数目减少,长尾小蜂因食物不足,数量也随之减少,所以这两个物种的种间关系是捕食关系.(3)在生态系统能量流动中,每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中,其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失,以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等.(4)由于在草本与灌木混生阶段之前,多年生草本植物为优势,所以在草本与灌木混生阶段,一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰,因而果园内很少有一年生草本植物生长.故答案为:(1)性别比例(2)捕食(3)在果树的呼吸作用中以热能形式散失 被分解者分解和未分解的残枝败叶等(4)一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰

点评:本题综合考查生态系统能量流动、种群密度、种间关系和演替等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

9.(12分)(2015•安徽)如图为人体生长激素分泌的调节示意图.

(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系.若生长激素分泌增多,将促进(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌.

(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽.如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌.在这个调节过程中,下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号

(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用,这是因为激素通过体液运输到全身各处

(4)运动能提高机体免疫功能,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进T细胞分化.

考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用;动物激素的调节;体温调节、水盐调节、血糖调节;人体免疫系统在维持稳态中的作用

分析:下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.下丘脑分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.激素调节的特点有:(1)微量和高级;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞.但是调节的反应速度比较缓慢,神经调节的反应速度快.(4)激素间的关系:协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同作用,如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用.拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用.

解答:解:(1)由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系.若生长激素分泌增多,将促进细胞b的分泌.(2)根据题意和图示分析可知:如果发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌.由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间的传递是化学信号,所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号.(3)由于激素通过体液运输到全身各处,所以激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用.(4)由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T细胞,而生长激素可作用于胸腺,促进T细胞分化,所以运动能提高机体免疫功能.故答案为:(1)拮抗 促进(2)神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞

点评:本题考查了神经调节、激素调节的特点,意在考查考生的识图能力和区分能力,难度不大.考生平时学习过程中,能够通过列表比较,明确神经调节和体液调节的区别,并且识记各自的调节特点.

10.(15分)(2015•安徽)已知一对等位基因控制鸡的有羽毛颜色,BB为黑羽,bb为白羽,Bb为蓝羽;另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度,CLC为短腿,但CLCL胚胎致死.两对基因位于常染色体上且独立遗传.一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配,获得F1.

(1)F1的表现型及比例是蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1.若让F1中两只蓝羽短腿交配,F2中出现6种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为

(2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是显性;在控制致死效应上,CL是隐性.

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