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普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合能力测试(生物)
大小:0B 5页 发布时间: 2024-03-21 11:33:56 7.82k 7.81k

(3)B基因控制色素合成酶的合成,后者催化无色前体物质形成黑色素.科研人员对B和b基因进行测序并比较,发现b基因的编码序列缺失一个碱基对.据此推测,b基因翻译时,可能出现提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化,导致无法形成功能正常的色素合成酶.

(4)在火鸡(ZW型性别决定)中,有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体(注:WW胚胎致死).这种情况下,后代总是雄性,其原因是卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合,产生的ZZ为雄性,WW胚胎致死.

考点:基因的自由组合规律的实质及应用;伴性遗传

分析:1、根据题意分析可知:两对基因位于常染色体上且独立遗传,遵循基因的自由组合定律.由于CLC为短腿,所以CC为正常.2、基因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.

解答:解:(1)根据题意,一只黑羽短腿鸡(BBCLC)与一只白羽短腿鸡(bbCLC)交配,F1基因型及比例为BbCLCL:BbCLC:BbCC=1:2:1,其中CLCL胚胎致死,所以F1的表现型及比例是蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1.若让F1中两只蓝羽短腿交配,由于CLCL胚胎致死,所以F2中出现3×2=6种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡(BbCLC)所占比例为=.(2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是显性;在控制致死效应上,CL是隐性.(3)B基因控制色素合成酶的合成,后者催化无色前体物质形成黑色素,说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.对B和b基因进行测序并比较,发现b基因的编码序列缺失一个碱基对,属于基因突变.b基因翻译时,转录后缺失部位对应的mRNA上出现终止密码或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化,导致无法形成功能正常的色素合成酶.(4)由于少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体,即ZW与ZW个体杂交.由于卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合,产生的ZZ为雄性,WW胚胎致死,所以后代总是雄性.故答案为:(1)蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1 6 (2)显性 隐性(3)提前终止 从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化(4)卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合,产生的ZZ为雄性,WW胚胎致死

点评:本题考查基因自由组合定律和基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

11.(9分)(2015•安徽)科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊,以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白,其技术路线如图.

(1)有过程①获得的A为含目的基因的表达载体.

(2)在核移植之前,必须先去掉受体卵细胞的核,目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞.受体应选用MⅡ中期卵母细胞.

(3)进行胚胎移植时,代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能.

(4)采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆,理论上可获得无限个转基因绵羊,这是因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养.

考点:动物体细胞克隆;动物细胞核移植技术

分析:1、胚胎移植的生理基础(1)供体与受体相同的生理变化,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境;(2)胚胎在早期母体中处于游离状态,这就为胚胎的收集提供了可能;(3)子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.(4)胚胎遗传性状不受受体任何影响. 2、分析题图可知:转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊涉及的技术手段有转基因技术、核移植、胚胎移植,据此答题.

解答:解:(1)要想目的基因只在乳腺组织中表达,在构建基因表达载体时,需要将人的血清白蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子等调控组建重组在一起,过程①获得的A为含目的基因的表达载体.(2)在核移植之前,必须先去掉受体卵细胞的核,目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞,核移植的受体应选用处于MⅡ中期的卵母细胞.(3)进行胚胎移植时,代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能.(3)因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养,采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆,理论上可获得无限个转基因绵羊.故答案为:(1)含目的基因的表达载体(2)保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞 MⅡ中(3)免疫排斥反应(4)整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养

点评:本题考查了转基因绵羊的培育过程,移栽考查考生对于基因工程、胚胎工程的掌握和理解,这部分内容主要是识记和理解内容,难度适中.

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