A、滚西瓜B、四点定位C、追车爬D、爬楼梯

114.追车爬的游戏是婴幼儿的（C）动作训练。

A、抬头B、翻身C、爬D、站立

115.跳过小沟的游戏是婴儿（D）动作训练。

A、爬行B、走C、跑D、跳

116.公鸡走路的物游戏是婴儿（D）动作训练。

A、走B、跑C、跳D、平衡

117.玩悬挂玩具的游戏是婴儿（A）动作训练。

A、抓握B、拍打C、拨D、投入

118.陀螺球的游戏是婴儿（C）动作训练。

A、抓握B、拍打C、拨D、投入

119.婴儿生活中经常接触和使用的实物，成人用（D）说出来，对婴儿进行反复的刺激，长时间的积累，可以为今后开口说话做准备。

A、优美的语言、柔和的声音B、复杂的语言、生硬的声音

C、生动的语言、温柔的声音D、简单的词汇、响亮的声音

120.指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（C），避免婴幼儿出现语言障碍。

A、面对面的示范B、反复多次

C、刻意纠正婴幼儿不正确的发音D、用规范的语言

121.训练2-3岁婴幼儿听和说能力，可以指导婴幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（B）的句子，如“我要喝水”。

A、主语、宾语、定语B、主语、谓语、宾语

C、主语、谓语、定语D、主语、状语、宾语

122.依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（A）的发育年龄

A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域

123.婴儿（D）时，给宝宝看婴儿大卡片，能注视较长的时间。A、3个月B、4个月C、5个月D、6个月

124.（B）这一阶段婴儿随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片。

A、0-6个月B、7个月至1岁

C、1岁1个月至1岁6个月D、1岁7个月至2岁

125.（C）当婴幼儿会走路时，此时大人应提供相匹配的卡片和实物让婴儿去对应配对，建立意义联系。

A、0-6个月B、7个月至1岁

C、1岁1个月至1岁6个月D、1岁7个月至2岁

126.1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（B）。

A、想象B、联想C、比喻D、再造

127.（D）婴幼儿开始用手指着图书，边指边说。在大人的引导下，能手口一致地点读图谱念儿歌。

A、7个月至1岁B、1岁1个月至1岁6个月

C、1岁7个月至2岁D、2岁1个月至2岁6个月

128.2岁7个月至3岁婴幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时（B）。

A、不会回答问题B、能回答简单的问题

C、能回答较复杂的问题D、能回答复杂的问题

129.“小宝宝学唱歌”的游戏是婴儿（A）训练。

A、发音B、动作C、指认D、阅读

130.8个月婴儿用动作表示词训练的游戏是（A）。