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浙江省高考理综生物答案
大小:0B 4页 发布时间: 2024-03-21 15:34:21 6.1k 4.36k

C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大

【答案】B

【解析】环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量,也是平均值,实际种群数量是在这个平均值上下波动的,故A错误;环境条件若改变,环境容纳量也会改变,而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小,B正确;决定环境容纳量的是天敌、空间、食物等外源性因素;在理想条件下,种群增长不存在K值,无环境容纳量,C项错误;自然条件下,冬季气温低、光照弱,生态系统初级生产量小,所以在冬季,植食动物的环境容纳量会变小,故D错误。

5. 某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂,在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到

A.G1期变短,该期有大量3H-TdR进入细胞核

B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生

C.G2期变短,该期细胞核中有组蛋白

D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整

【答案】C

【解析】在各时间,3H-TdR均有进入细胞核,但大量进入细胞核的是S期(DNA复制期),A项错误;细胞周期缩短主要体现在G1期和G2期缩短,而S期和M期变化不大。核糖体的增生表现在G1期,所以B项错;M期的前期核膜解体,末期核膜重新出现,故D项错误;组蛋白是染色质(染色体)的重要组分,它存在于细胞周期的各时间,故C项正确。

6. 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是

A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因

B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型

C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型

D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链

【答案】A

【解析】突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则突变前的除草剂敏感型大豆为显性杂合子(Aa),显性基因所在的染色片段缺失后,隐性基因控制的性状得以表现(遗传学上称这种现象为“假显性”),A正确;染色体结构变异不可逆,基因突变可逆,所以B、C均错;单个碱基对的替换对基因结构的影响小,有可能会使基因编码错误的肽链,但通常不会造成基因无法编码肽链,所以D错误。

(14分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。

细胞分裂素浓度(g·L-1)叶绿素含量(mg chl·g FW-1)光合速率(μmol CO2·m-2·s-1)希尔反应活力(μmol DCIPRed·mgchl-1·h-1)叶片含氮量(%)生物量(g·plant-1)

01.586.5213.551.8317.65

0.51.827.8225.661.9422.95

1.02.348.6432.261.9827.44

2.02.158.1527.541.9623.56

注:①chl—叶绿素;FW—鲜重;DCIP Red—还原型DCIP;plant—植株。

②希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气等,而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。

请回答:

(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应,还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定__________得到。

(2)从表中可知,施用细胞分裂素后,__________含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。

(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要有__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟__________,提高光合速率,使总初级生产量大于__________,从而增加植物的生物量。

【答案】(1)光反应 氢载体 氧气生成量 (2)叶片氮含量 (3)根尖 衰老 呼吸消耗量

【解析】(1)光合作用由光反应和碳反应两阶段构成,根据题中希尔反应活力测定的基本原理可知,该过程模拟的是水在光照条件下分解,产生氧气等,故希尔反应模拟的是光反应;DCIP是氧化剂,在希尔反应中的作用与自然条件下光反应中的NADP+相似,因此可作为光反应模似实验中的氢载体(或氢受体、电子受体)。

(2)碳反应中的酶均为蛋白质,施用细胞分裂素后,叶片含氮量增加,进而可使碳反应相关酶的数量增加。

(3)幼苗中的细胞分裂素主要由根尖产生,而后运输到幼苗叶片中,发挥相应生理作用;细胞分裂素可延缓植物的衰老,提高光合速率,导致总初级生产量大于呼吸量,从而增加生物量。

31.(12分)为验证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下实验思路:

取蛙1只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来。

①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图),观察是否屈腿。

②洗去H2SO4,再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端,测量该刺激与屈腿是否同时发生。

③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激直接刺激腓肠肌,观察其是否收缩。

④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞,在坐骨神经上是否能测量到电位变化。

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