3、教师应该把这种现象作为研究对象，尝试用新的教育教学观去分析，寻找合理的解释。

14、结合教育教学实际谈谈下图对你的启示。(１５分)

B A:书本提供的知识

A B B:教师本人提供的知识

A C C:师生互动、生生互动产生的新知识

答：要点：第一幅图体现的是传统教育理念下的课堂教学，第二幅图体现的是新课标理念下的课堂教学。学生是学习的主体。师生互动、生生互动产生的新知识才是学生自主习得的知识，这样的知识对于学生才是终身受用的。

15、小王乘出租车从A站出发到D站，途中要经过B、C两站（各站点之间距离相等）。到达B站时，又有小张、小李搭车。到C站时，小张下车办事。小王和小李一起到D站下车。三人车费共付54元。问三人各应付多少元车费？(１５分)

联系现实，你认为这道题能有几种不同的答案？结合教育理论谈一谈对这一事例的理解。

答：分析要点：解决问题策略多样化，问题答案不唯一。

16、举例说明，课程标准在数学学习内容的结构上作了哪些分与合的调整？有什么必要性？（10分）

答：将“量与计量”的内容并入“空间与图形”或“数与代数”等领域。将“应用题”拆分到加、减、乘、除等基本的运算中，结合“数的运算”抽象和理解数量关系。类似这样的分分合合，扩展了具有实践特点的相关概念的内涵，去掉了脱离实际、机械模拟的有关内容，突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念。

17、谈一谈经验在学生学习过程中的作用。（10分）

答：经验既是知识构建的基础，又是知识的重要组成部分。在传统的教学内容中，经验是被忽略的、不受重视的。而课程标准不仅明确承认数学知识“包括数学事实和数学活动经验”，而且还特殊强调“利用学生的生活经验”，帮助学生在数学活动中积累经验。

18、举例说明，在内容的教学要求上，课程标准作出了哪些必要的升、降调整？（10分）

答：教学要求有所提升的内容有：估算、算法多样化、各类知识的应用等。课程标准中教学要求有所降低的内容有：较大数目的整数、多位小数和分数的四则运算，整除、约数和倍数、素数和合数等。

19、从“标准”的角度分析内容标准，有哪些特点。（10分）

答:其一是基础性：内容标准的基础性体现在两个方面，一是内容的基础性，二是“标高”的基础性。其二是层次性：内容标准的层次性，是指“标准”的实施应遵循学生学习数学的心理规律，分阶段、有层次、循序渐进、螺旋上升。其三是发展性：内容标准的发展性，是对“不同的人在数学上得到不同的发展”的注解。其四是开放性：任何人在实践中的创造、发明，都是丰富和发展内容标准的必要素材；任何社会科学研究成果和重大的科技进步，都将被内容标准及时地吸收。

20、教学片断设计“购物——买文具”（一年级）(１５分)

要求：体现“实践与应用”的思想。

21、结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么？

要点：教师要扩展学生学习的空间，给与他们探索知识的自由

22、新课标对数与代数部分特殊提倡算法多样化，以“百以内退位减法”（24—6）为例，写出你的教学设计。（教学目标、重点、教学环节及意图）。（20分）

23、例题：每条船最多可坐8人，50名同学需租几条船？

新课标对数与代数部分特殊提倡算法多样化，以上面例题为例，写出你的教学片断设计。（20分）

答:体现算法多样化.

24、请自己选择教学内容设计一个教学片断。要体现以下理念：（20分）

（1）、要充分体现数学与生活的密切联系。

（2）、要充分利用学生已有的知识和生活经验。

要点:体现数学与生活的密切联系.

利用学生已有的知识和生活经验。

25、试分析下面案例：在教学“圆柱体体积计算”时，教师设计了如下一系列矛盾冲突：要求圆柱体容器里水的体积该怎么办？（生：把水倒入长方体容器中，再测量计算。）要求圆柱体橡皮泥的体积呢，该怎么办？（生：把它捏成长方体再求。）要求圆柱体铁块的体积呢？（生：把它浸入水中，求出排出水的体积。）要求商场门口圆柱体柱子的体积呢？（生面面相觑，不知所措）。(１０)

要点：在这里，教师借助学生熟悉的生活引出新知识，使学生体会到知识来源于生活。这样设计，既调动了学生已有的知识经验，同时引发了学生的认知冲突，极大地调动了学生探求新知的积极性。

26、一位教师在教授统计与概率时，要求学生根据中国在最近几届奥运会上获得的金牌数猜测20xx年奥运会可能获几枚金牌。

你认为这样设计如何？（15分）

答题思路：统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出猜测，但是要留意不出现误导。在这个案例中，教师设计的这个事件本身不具有前瞻性和可猜测性。因此失去了探索的价值。

27.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。(１５分)

提要：教材知识与生活实际相联系。教师应带领学生走进教材，并为他们打开一扇窗，去领略书本之外的出色生活。实现数学生活化，生活数学化。

28、结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。(１５分)

要点：学习的结果固然很重要，但是给予学生探索的空间，让他们经历学习的过程更重要。

29、结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。(１５分