B:发现学习
C:有意义学习
D:机械学习
9.唯一得到心理学家公认的,对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。
A:高尚的动机与低级的动机
B:近景的动机与远景的动机
C:直接性动机和间接性动机
D:内部学习动机和外部学习动机
10.经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于。
A:理性概括
B:感性概括
C:形象直观
D:言语直观
11.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A:皮亚杰
B:华生
C:布鲁纳
D:科尔伯格
12.以下哪种理论中,体现的学习是刺激一反应的联结?
A:完形一顿悟说
B:尝试一错误说
C:意义学习
D:建构主义的学习理论
13.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A:愉快教学
B:个别化教学
C:情境教学
D:理想化教学
14.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
A:认知内驱力
B:附属内驱力
C:自我提高内驱力
D:欲望内驱力
15.单元教学计划等属于。
A:以策略为中心的教学设计
B:以媒体为中心的教学设计
C:以课堂为中心的教学设计
D:以系统为中心的教学设计
16.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。
A:感性知识