4、小学数学课程应培养学生具有计算能力，，，。

5《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从、

、、等四个方面作出了进一步的阐述。

6在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”、“”、“”、“”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的、、、，以及

与的能力。

7要初步培养培养学生从数学的角度、，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

8新课程中的数学评价，要建立()多元，()多样的评价体系。

二、判断

1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（）

2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。（）

3、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）

4、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（）

5、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（）

6、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）

三、选择题

1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度

C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念

2、本次课程改革的核心目标是（）

A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C、实行三级课程管理制度D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本

知识的现状

3、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。（）

A、必修33B、必修11

C、选修33D、选修34

4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）

①为学生提供了更多现成的结论。②强调与现实生活的联系

③强调知识与技能、过程与方法的统一。④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A、①②B、③④C、②④D、①③④

5、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）

A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课

C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与

教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

四、简答题

1关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是什么？

第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。（6分）

2、学生的数感主要表现在哪些方面？

五、案例分析题教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？