1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之

一。

2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第__五_级为九年级结束时应达到的基本要求；第__八__级为高中毕业的基本要求。

3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事

”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展

循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵

活性和开放性。

4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由

形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检

测学生综合语言技能和语言应用能力。

5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。

在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。

6.听力测试

笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；

适当减少客观题、增加主观题。

7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用

能力。

8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。

9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指(兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

二、判断题：10分)

1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育

改革的核心思想。(T)

2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。(T)

3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。(F)

4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个

的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。(T)

5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。

(F)

6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部

语言。(F)

7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。(T)

8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评

价。(T)

9、评价就是指考试。(F)

10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是

普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。(T)

一、填空题（52分）

是外语课程中的主要语种

1、外语是基础教育阶段的必修课程，

之一。1、英语