B.外在动机

C.融入型动机

D.附属型动机

15、学校的期中或期末考试是（A）

A.业绩考试

B.水平考试

C.分级考试

D.诊断考

二填空：（20分）

1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。

2、《标准》中的情感态度指(兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

3《标准》对(语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面

提出了相应的具体内容标准。

4英语学习的策略包括(认知策略调控策略交际策略资源策略)等。

5、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是

指、、、、等影响学生学习过程和学习

效果的相关因素。2、兴趣、动机、自信、意志、合作

三判断：（10分）

1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改

革的核心思想。（正确）

2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（正确）

3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（错误）

4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词

到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（正确）5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（错误）

四名词解释：（10分）

1、任务型教学任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程

为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的

成就。

2课程资源课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：可以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观

条件和设施。

3、新作业观

作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多样的互动。

作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段，而是学生自我表现、自我反思、自我

发展的有效方式。

4、新教师观

教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师是课程的开发者和

建设者;教师是社区型的开放教师;教师是学生的精神教练.

5、新教材观

教材不是法典，教材不是圣经，用教科书教而不是教教科书。新教材为教师

提供了自由度巨大的空间，新教材表面看来简单了，实际上对教师和学生的要