要完成三、四、五_级目标，高中阶段要完成六、七、八_级目标。

二、多项选择题。（30分）

1．英语课程标准的基本观念是什么？（a b c d e f）

A．面向全体学生，注重素质教育。B．整体设计目标，体现灵活开放。

C．突出学生主体，尊重个体差异。D．采用灵活途径，倡导体验参与。

E．注重过程评价，促进学生发展。F．开发课程资源，拓展学用

渠道。

2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准

的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（a b c d）

A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀

切等现象，保证英语教学的连续性。

B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（a b c d e）

A、学生语言技能

B、语言知识

C、情感态度、

D、学习策略

E、文

化意识F、自主学习能力

4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（b c d e f）

A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做

动作、做事情（如涂颜色、连线）。

B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。

E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。

F、能根据图片或提示写简单的句子。

5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（a c d e）

A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。B．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。

C．形成性评价和终结性评价的结合与平衡。D．对学生的评价要

注激励，重发展，重能力。

E、评价与教学的协调统一。

6．英语教学评价应注意的问题？（a b c d e）

A．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，

要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。

B．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生

发展潜能。

C．在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学