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天津市高考物理试卷及解析

一、单项选择题（每小题6分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）

1．（6分）下列能揭示原子具有核式结构的实验是（）

A．光电效应实验 B．伦琴射线的发现

C．α粒子散射实验 D．氢原子光谱的发现

【考点】1U：物理学史；J1：粒子散射实验

【专题】54M：原子的核式结构及其组成．

【分析】本题比较简单，考查了近代物理中的几个重要试验及发现，要了解这些试验及发现的内容及其重要物理意义．

【解答】解：A、光电效应实验说明光具有粒子性，A选项错误；

B、X射线（伦琴射线）的发现是19世纪末20世纪初物理学的三大发现（X射线1896年、放射线1896年、电子1897年）之一，这一发现标志着现代物理学的产生，B选项错误；

C、α粒子散射实验中极少数α粒子的大角度偏转说明原子内存在原子核，C正确

D、氢原子光谱的发现解释了原子的稳定性以及原子光谱的分立特征，D选项错误。

故选：C。

【点评】本题考查对物理学史、常识的识记能力，对于类似知识要注意平时的积累与记忆．

2．（6分）如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（）

A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小

C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小

【考点】27：摩擦力的判断与计算；2A：滑动摩擦力与动摩擦因数；37：牛顿第二定律

【专题】4A：整体法和隔离法．

【分析】整体法和隔离法是动力学问题常用的解题方法．

1、整体法：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）．

整体法的优点：通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变体规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵活地解决问题．通常在分析外力对系统的作用时，用整体法．

2、隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力．

隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问题处理起来比较方便、简单，便于初学者使用．在分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法．

本题中两物体相对静止，可以先用整体法，整体受重力、支持力和向后的摩擦力，根据牛顿第二定律先求出整体加速度，再隔离物体B分析，由于向前匀减速运动，加速度向后，故合力向后，对B物体受力分析，受重力、支持力和摩擦力作用，根据牛顿第二定律，可以求出静摩擦力的大小．

【解答】解：A、B两物块叠放在一起共同向右做匀减速直线运动，对A、B整体根据牛顿第二定律有

然后隔离B，根据牛顿第二定律有

fAB＝mBa＝μmBg 大小不变，

物体B做速度方向向右的匀减速运动，故而加速度方向向左，摩擦力向左；

故选：A。

【点评】对于连接体问题可以用整体法求加速度，用隔离法求解系统内力！

3．（6分）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x＝5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（）

A．第1s内的位移是5m

B．前2s内的平均速度是6m/s

C．任意相邻的1s内位移差都是1m

D．任意1s内的速度增量都是2m/s

【考点】19：平均速度；1E：匀变速直线运动的位移与时间的关系

【专题】511：直线运动规律专题．