很多人不知道师德师风专项整改方案6篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

师德师风专项整改方案1

“教育如镜亦如窗”这句话真实地反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。教育者需要不断擦拭“素质之镜”，努力推开“督促之窗”；展示“魅力之镜”，巧妙打开“个性之窗”；同时开辟“魅力之镜”和“生活之窗”。只有当教育如“镜”亦如“窗”的时候，才能实现事半功倍的育人效果。因此，我结合师德师风学习活动对自己的工作进行了自查和整改。

自查整改报告如下：

一、依法执教

在平凡而繁忙的教育教学实践中，我认真履行自己的职责。

二、爱岗敬业

在教育教学中，我努力以崇高的职业道德、良好的教风、严明的纪律从教，以平等的态度对待学生，以人为本，严格要求，耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以实现教学相长的目标。

三、热爱学生

我们的教育对象是尚未成年的孩子，他们在学习活动中难免会出现各种缺点和错误。在教学中，我始终坚持以关心学生、热爱学生、平等对待学生的学生观，时刻用“为师不忘少年时，常与学生心比心”来提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味地批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，并与他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

四、严谨治学

现在是知识经济时代，学习成为一种常态，科学技术不断更新。教师只有不断学习，才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，我在工作中认真研究教材，深入了解学生，反思自己的教学行为，努力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育、教学和科研水平。我将努力成为一名研究型的教师。

五、团结协作

在教学工作中，我能与同事和谐相处，互相尊重、互相学习、互相爱护、互相帮助。我将以学校的荣誉为己任，共同努力为创建文明校园尽心尽力。

六、尊重家长

为了实现“三位一体”的教育合力，使教育教学工作能够圆满完成，我采用“家校联系本”的方式，通过电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长进行沟通，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。

七、廉洁从教

陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。在工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。我从不利用职务之便谋取私利，也不向学生推销教辅资料或其他商品，更不从事有偿家教等以教谋私的行为。

八、为人师表

教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。同时，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我将把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的标准。

教育是一门遗憾的艺术。因此，在教学实践工作中，即使我们付出了真心真意，不断提升自我，在不懈努力中完善自我，仍然存在着各种缺憾和不足。

自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表面，没有深入研究，导致教学过程中遇到很多困惑。

2、业务能力有待提高，数学教材变动了几次，自己总是因为没有教授相关课程而不去研读它，导致对各种版本的教材编排体系、目的和意图知之甚少。

3、教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课、评评课。特别是担任教科室主任期间，总是以教学任务重为借口，没有真正进入状态，导致学校的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对以上不足，本人提出了整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，努力在业务钻研上勤奋努力，不断追求进步。

2、加强专业知识学习，虚心向他人请教，改进教学方法，丰富教学素养，提高教育教学能力和水平。

3、增强本职分管工作的主动性和积极性。

4、保持对工作的热情。

总之，在今后的工作中，我将以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力成为一个为人民服务、让人民群众满意的教师。

师德师风专项整改方案2

为进一步加强我县师德建设工作，塑造教师良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本方案：

一、指导思想

以全面提高我县中小学教师的职业道德水平为目的，重在建设，以人为本，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

二、内容与措施

（一）建立师德学习培训制度

各校要做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，坚持开展暑期教职工集中一周时间的职业道德专题学习。要把师德教育作为教师继续教育、干部培训的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德素养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。同时，努力培养一支有志于师德理论研究和实践探索的骨干队伍。

（二）加强学校教育联系制度