4.成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，增加信息传播的渠道。

5.定期举办学生书画作品展示、发明制作展览，创办校报、校刊，展示学生的才艺和创造力。

6.每月组织丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生的课余生活。

7.结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，优化校风校貌，培养学生正确的价值观和行为习惯。

8.积极开展健康有序的课外文化活动及社会实践活动，丰富学生的综合素质教育。

(三)开辟校园文化教育营地

1.成立艺术、球类、科技、书法、美术等兴趣小组，为学生提供广泛的兴趣发展空间。

2.成立第二课堂兴趣小组，丰富学生的课外活动内容。

3.通过德育课堂班渗透传统美德教育，培养学生的良好品德。

4.通过教育教学常规工作，抓好学生日常行为规范教育、养成教育、成长教育，有效落实校规校纪。

5.通过专题讲座、调查研究、专项治理、心理辅导等方式，切实抓好法制教育、心理教育、安全教育。

四、具体措施

1.优化校园内部环境，根据校园规划巧妙设计各景点，保持洁净、典雅的环境。同时，优化校园广播站系统，提供温馨提示和轻音乐，让师生在其中享受美的享受。

2.统一学校形象标识，完善学校形象宣传，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。

3.在校园内多种方式呈现校训、校风，如在学生课间游玩的地方创设“板报墙报”，班级教室的布置也要兼顾共性与个性。鼓励学生参与班级文化建设，打造具有个性和时代特色的教室。

4.利用计算机网络系统和多媒体教室的技术优势，将校园内的各种信息数字化，提高教学效果和学校管理水平。建设校园网，设计精美的网页，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

5.注重培养团队精神，开展师德建设活动，倡导“古诗词朗诵”和“歌唱祖国”，提高师生的团队意识。

6.开发校本教育和校本研究，构建教师文化和教研文化，提高教师的教学能力和教研水平。

7.营造良好的校园语言文字环境，规范师生的语言和文字使用，宣传普通话和语言文字规范化，举办各种活动提高师生的语言文字素养。

8.创建“安全文明校园”和“平安校园”，加强校园治安管理，维护校园秩序，确保师生的安全。

9.完善教职工代表大会制，倾听教职工的意见和建议，保证学校决策的准确性和合理性。

10.继续完善各种制度，如学校管理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、德育工作制度、学生管理制度等，使学校的管理更加人性化和合理化。

11.坚持依法治校，加强民主管理与监督，遵守教育教学法规，建立健全的规章制度，维护学校的正常秩序。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生的长期共同努力，同时也需要各部门的齐抓共管、同心协力，发挥各自的功能，相互配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

学校文化建设实施工作方案范文6

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，也是幼儿园管理的重要内容。本园以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色。通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。

二、创建目标

幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育。

三、创建策略

1、环境文化建设

(1)优化校园外部环境

我们要不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

(2)优化形象标识

我们要不断完善各种形象标识，如校园内各种提示牌、校园绿化地带、宣传栏、阅报栏、图书架、教学与研究宣传栏、校务公开宣传栏、身心健康宣传栏、报刊信息宣传栏、座右铭、每日格言、围墙上的大型壁画等，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。

(3)让每一面墙壁都会说话

我们要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处：不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念，如“今天你高兴吗?”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿园应形成：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

2、制度文化建设

在制度文化建设方面，应积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。