一、以作文批改为媒介，鼓励投稿，激发学生写作的热情。

心理学研究表明：“赞赏一个人的杰作比赞赏一个人的本身更有效。

”在批改学生作文时，教师应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。

通过教师热情真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高作文能力。

二、以媒体为载体，搭建平台，激起学生展示文学才华的欲望。

实践表明，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。

它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。

因此，在作文教学中，教师要鼓励学生把自己的作品上传到自己已开通的博客上，让众多读者浏览、评价，体验写作的价值。

此外，教师也可和学生一道创建班级周刊，让学生做主，编辑文章，设计版面，这样就会激励学生的写作热情，让他们进入一个积极的呈良性循环的写作状态。

三、引导学生写日记入手，认真观察，积累丰富的写作素材。

教师应鼓励学生全景式地体验生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，写真人真事，抒真情实感。

例如，写天气，可以四季变化，雪雨雷电，风霜雾露;写同学，可以写下课后的打打闹闹，写某次上课时的调皮捣乱，写做完作业后的无比轻松，写好朋友之间的窃窃私语，写某次课余时的恶作剧;也可以写日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼等。

长此以往，不但积累了许多写作素材，而且有效地提高了学生的写作水平。

四、以课文为依托，提倡模仿，培养学生良好的文风。

模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。

模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。

教师要让学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以中考的大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿，反复训练、修改、提高，直至成功。

通过仿句训练，能给学生一个成就感，能激发他们的写作兴趣。

通过一段时间的简单仿句训练后，逐渐引到篇上的模仿。

五、以课外为突破口，积累语言，扩大学生的知识视野。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。

”书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。

在平时的作文教学实践中，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。

基于这些实际，教师应重视学生课外阅读，让学生通过大量阅读，开阔视野，丰富知识，增长智慧，从而提高写作能力。

为了进一步提高学生课外阅读的效率，要求学生每人准备一个积累本，让学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。

通过训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也普遍得以提高。

总之，在作文教学的实践过程中，经过一段时间的精心训练，别致新颖、匠心独运的文章脱颖而出，作文教学也达到了预想的效果。

2024中考真题作文优秀范文7

微笑是一米阳光，照亮我们的`前方；微笑是一汪清泉，滋润我们的心田；微笑是一缕清风，拂去我们的疲累。

微笑伴我前行。

窗台上的水仙花，像蝴蝶似的舒展着雪白的花瓣，散发出幽幽的清香，沁人心脾……嗅着花香，我的思绪早已飞向记忆深处。

窗外细雨濛濛，在一个画架前仍有一位少女拿着画笔刷刷移动着。

“怎么就画不出令我满意的作品呢？”我无奈的抱怨着。

说着便草草地收拾完东西准备回家了，在路上我百无聊赖地踢着路上的石头，突然发现墙角出现了一抹绿意，我看着那株在石头缝中努力生长的小草，感慨道：“小草用柔弱的身躯战胜了坚硬的石头，坚强勇敢的生长，我为何不能勇敢笑着面对困难呢？”想到这里我便冲回家看起了绘本。

妈妈进来给我送牛奶时，看到我的状态，便明白我又画不出作品了。

忍不住唠叨：“阳光总在风雨后，不经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹呢？即使作画遇到了瓶颈期，我们也要微笑面对！”听完妈妈的这番话，我的脸上也情不自禁露出了笑容。

这几天的我整天整天待在画室，铅笔削了又削，只为画出最优美的线条；橡皮擦了又擦，只为画出最完美的构图；颜料调了又调，只为调出最合适的色彩……虽然这些过程中也遇到过烦恼和困难，但是我从未被打倒过，仍然微笑着面对。

终于我画出了令我满意的画作，脸上露出了高兴且自豪的笑容，当我给老师过目时，老师露出了欣慰且满意的笑容。

我的作品被挂上了优秀展，太阳光穿过窗户照到了我的作品上，反射出了耀眼的光辉。

微笑，很简单。