027复变函数论思想方法在中学数学竞赛中的应用

028复变函数论思想方法评述

029线性变换思想在中学数学中的应用

030网络信息技术与中学数学教学

031中学数学教改评述

032知识经济对中学数学教育的冲击

033师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用

034数学建模与应用性问题教学

035中学数学教育改革之我见

036中学数学建模与素质教育

037中学数学建模实践与体会

038设计一次数学建模课外活动的方案

039应用中学数学知识解决某个实际问题，完成一篇数学建模论文

040就当前我国高中数学知识应用竞赛开展情况谈你的看法

041数学建模方法谈

042设计一次数学建模课堂教学的方案

043某数学模型的评价与改进

044就某个生产、生活实际、建立一个规划模型（线性规划、整数规划或目标规划）

045谈数学建模的重要性

046数学知识的应用

047数学建模的有力推广

048有关自主学习的探讨

049有关数学学习评价方面的探讨

050开展研究性学习的体会

051数学学习方法的探索

052数学学习习惯的培养

053反思能力的培养

054学习数学新课程标准的体会与启示

055数学思想、方法的教学

056数学研究性学习专题设计

057开放性数学问题的思维价值

058建构性数学学习与创造思维的发展

059归纳思维与创造性数学学习

060数学教学测量与评价研究

061我国数学课程的弱点与改革方向

062数学课程的评价与数学考试改革

063关于有限覆盖定理的条件

064关于闭集套定理的条件

065关于分离定理的条件

066关于两闭集之间的距离