二、阅读理解 (共30分)

11.（1）曾经； 随便； 专心、集中； 要紧。

（2）心到 眼到 口到 心到 心既到矣，眼口岂不到乎？

（3）反问 心要是到了，眼和口怎么会到不了呢？

（4）顺从，听话； 形容没完没了地哭12.（1）施以爱心，不图回报

（2）“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。

（3）①“给了他满满一大杯牛奶”与“医药费——满满一大杯牛奶”照应；②“施以爱心，不图回报”与“回报这个‘施以爱心，不图回报’的姑娘”照应。

好处：使文章结构严谨，起到突出中心，深化主题的作用。

（4）知恩图报

三、作文(30分)略

等级分值评分标准

一类27—301、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

二类24—261、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

三类18—231、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣7—12分）

四类12—171、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。

五类0—111、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。