想画面：跟王爷爷下象棋……写一写。用你发现的写作秘方，把你想象的，写出来。

跟王爷爷下象棋，我不敢稍稍分心，怕不小心我就输了，这不，我刚刚不注意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！

【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求仿照例句用你发现的写作秘方，把你想象的，写出来，完成时要注意分析所给例句，结合题目要求进行合理的想象后写话。

【解答】本题考查描写方法辨析和想象写话。第①句为人物的心理描写，第②句既有心理又有动作，想象写话时，要用上这两个描写方法，完成写话，答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：

跟王爷爷下象棋，我不敢稍稍分心，怕不小心我就输了，这不，我刚刚不注意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！

七、第二部分深思熟虑，阅读世界展功夫

10．美文品鉴，沉入字里行间发现读写秘密。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

滨滨：我勾划关键词语“平静”，作为本文段的情感基调。

晓晓：本文段抓住人物的 外貌、神态等进行描写。

琪琪：从“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”推想父亲受刑了。

美美：此时，父亲神情依然“平静而慈祥”的，“平静”里有受刑后的 态度，也暗示我们不要难过；“慈祥”里有对亲人的 爱，显示出李大钊 坚贞不屈、视死如归的革命精神。

滨滨：我们可以这样评价“父亲”——慈爱淳厚、和蔼可亲

美美：朗读时，重音落在“平静”上，读出李大钊 沉着、冷静。

【分析】考查了朗读、词语的理解与辨析、理解文中句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

【解答】句子选自《十六年前的回忆》，课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。结合句子，可知作为本文段的情感基调是“平静”，这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为他受过酷刑；“平静”说明了他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上；“慈祥”表现了他对待亲人的爱，显示李大钊坚贞不屈、视死如归的革命精神，说明他是一个慈爱淳厚、和蔼可亲的父亲，朗读时，重音落在“平静”，读出李大钊的沉着冷静。

故答案为：

平静

外貌 神态

没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发

平静而慈祥 态度 难过 爱 坚贞不屈、视死如归

慈爱淳厚、和蔼可亲

平静 沉着、冷静

11．策略整理，参与阅读交流感受能力提升。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）回顾“同读一本书”的交流策略后，我们就这样交流。

滨滨：我来说“主要内容”。本文主要讲了 学奕（两字概括）的故事……

晓晓：我来说“人物评价”。 一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来

琪琪：我来说“文章主旨”。 做事只有专心致志才会成功。

（2）联系生活实际，说一说你学习本文后的感受。

上课时一定要认真听讲，不然学习效果会很差。我们无论做什么事情，都要专心致志、一心一意，这样才能做好。

【分析】参考译文：

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？答案是：不是这样的。

【解答】（1）本题考查对文章的理解。文中主要是讲述“学弈”的故事，一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来，最后后者的棋艺不如前者好的事情。两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同，这是因为一个能专心致志地学习，一个却三心二意，没有认真学习。可以从文章的“主要内容”、“人物评价”、“文章主旨”来讨论这篇文章。

（2）本题考查学生表达阅读感悟的能力。选文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人专心致志，一人三心二意，结果三心二意之人不如专心致志学习的人的故事，告诉我们只有专心致志才能学有所成的道理。在谈阅读感受时围绕文章主题展开即可。如：上课时一定要认真听讲，不然学习效果会很差。我们无论做什么事情，都要专心致志、一心一意，这样才能做好。

故答案为：

（1）①学弈

②一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

③文章主旨