10.品读句子，完成练习

    我把他抱起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。

找出句子中表达的小男孩动作的词________，一连串对动作的描写体现了“他”________的个性。

二、阅读感悟（）（共3题；共37分）

11.阅读下文，回答问题

    生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

（1）给下面下划线字选择正确的读音。

高粱（liɑng  liǎng）________    菜畦（qí  wā）________

（2）照样子写词语。

跳跃、苔藓、________、________

（3）这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了________、________、________、________、________、________、________等动植物。

（4）读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？

12.阅读短文，回答问题。

我们的校长

    去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。

    一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既拥挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（   )龚校长给人留下一种威严的印象，（   )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧！说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊！糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他！

（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（2）在文中的括号内填上恰当的关联词。

（3）请给文中画有横线的句子加上标点符号。

（4）上了公交车后，我为何会心头一震？请用横线画出有关的句子说明原因。

（5）读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。

13.语段阅读

蟋蟀的住宅（节选）

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优美  优良）并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿（挖掘  发掘）的，从大厅一直到卧室。

（1）选择括号里用得恰当的词语。

（2）找出选段中的一个拟人句。

（3）"蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。"这句话在文段中的作用是________；燃络不肯随遇而安"的具体表现是∶________和________。

（4）蟋蟀选择住址的条件是什么？

三、习作百花园。(（共1题；共20分）

14.以“课间十分钟”为题，写一篇200字左右的片段。

要求：内容具体，重点突出，要有对人物的描写。

参考答案

一、基础知识部分。

1凝望；繁星；沉醉；沐浴；聚集；封锁；翅膀；翘首；椭圆；栖息

2 D

3 （1）胜；③（2）复；②（3）琳；琅；②

4伯；伯伯；都；首都；盎；盎然；伟；伟大；唯；唯一；庄；村庄；题；题目；很；很高

5 窗；窗户；簇；锦簇；境；境界；惊；吃惊；脊；脊梁；莞；莞尔

6 （1）C（2）D（3）A

7 投降；轻灵；闪烁；暖和；惊讶；纯洁；贫穷；绚烂