所以（10.54×10）÷（3.1×10）＝3.4

故选：B。

【点评】熟练掌握商不变的规律是解决此题的关键。

24．【分析】可设a×＝b÷＝c×＝1，且a、b、c均不等于0，分别求出a、b、c这三个数各是多少，然后进行比较即可。

【解答】解：设a×＝b÷＝c×＝1，

则a＝1÷＝

b＝1×＝

c＝1÷＝

因为＜＜

所以b＜a＜c。

故选：A。

【点评】本题可用赋值法来进行解答，求出a、b、c的值，再进行比较。

25．【分析】一个数各位数的数字和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数，据此解答。

【解答】解：要使三位数“2□3”是3的倍数，2+□+3要是3的倍数，□里可以填1，4，7共3种填法。

故选：C。

【点评】熟练掌握3的倍数的特征是解决此题的关键。

26．【分析】判断一个分数能否化成有限小数，首先要看这个分数是不是最简分数，如果不是最简分数要先约分．然后根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．

【解答】解：A、约分后是，6＝2×3，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．

B、12＝2×2×3，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．

C、3＝3，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．

D、约分后是，4＝2×2，分母中只含有质因数2，这个分数能化成有限小数．

故选：D．

【点评】此题主要考查判断一个分数能否化成有限小数的方法，根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；否则不能化成有限小数．

27．【分析】根据三种统计图的特点和作用，条形统计图是用长短不同的直条表示数量的多少，能够直观反映数量的多少；折线统计图不仅能够表示数量的多少，而且能够反映出数量的增减变化的趋势；扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，圆中的扇形面积表示其中各部分的数量，它能够反映各部分与整体之间的关系；由此解答即可。

【解答】解：根据统计图的特点，某地统计近期新型冠状病毒肺炎疫情，既要能反映每天患病的人数，又要能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用折线统计图。

故选：B。

【点评】此题作用考查条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用；根据它们的特点和作用解决问题。

28．【分析】设乙数是1，甲数比乙数多，是把乙数看成单位“1”，用乘法求出它的（1+）就是甲数；

乙数比丙数少，是把丙数看成单位“1”，它的（1﹣）就是乙数1，由此用除法求出丙数，再把甲、丙两数进行比较即可．

【解答】解：设乙数是1，

甲数是：1×（1+）＝；

丙数是：1÷（1﹣）＝

＞，丙数大．

故选：B．

【点评】解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，找清各自以谁为标准，再把数据设出，根据基本的数量关系解决问题．

四．计算题（共4小题，满分18分）

29．【分析】根据整数加法以及除法的估算、小数加减法和乘除法、以及分数四则运算的计算法则计算即可，其中根据30×（+）乘法的分配律简算即可．

【解答】解：

48+62＝1100.42+4＝4.162.5×40＝1001﹣+＝

0.65+0.5＝1.15÷25%＝3.2×2＝30×（+）＝25