【解答】（1）（2）考查了学生对于文言文中字句的理解，结合课内学习及译文完成。

（3）考查了学生的阅读理解能力及对主题的理解。

通过阅读可知，两人中，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，从中我们明白了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

故答案为：

（1）①教导。②只。③引、拉。④这样。

（2）①只听从弈秋的教导。

②是因为他的智商不如前一个吗？有人说：不是这样的。

（3）因为后者学习不专心致志，三心二意，所以学习效果不好，从中明白了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。

11．（10分）阅读。

十里长街送总理

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

夜幕开始降下来，几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰者大白花，庄严、肃穆。人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈样的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

（1）长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾。说明送总理的人多。

（2）“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。”一句表达了人们对总理的尊敬和爱戴的思想感情。

（3）课文按事情发展顺序，按照等灵车、望灵车、送灵车的顺序组织安排材料。

【分析】语段选自《十里长街送总理》，文章描写了敬爱的周总理逝世后，人们怀着沉痛的心情，伫立长安街两旁为总理灵车送行的感人场面，表达了人民热爱周总理的深厚感情。

【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾。说明送总理的人多。

（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向”可知，这一句表达了人们对总理的尊敬和爱戴的思想感情。

（3）考查学生对写作顺序的理解。阅读文章可知，课文按事情发展顺序，按照等灵车、望灵车、送灵车的顺序组织安排材料。

故答案为：

（1）男女老少 望不见头 望不见尾多；

（2）对总理的尊敬和爱戴；

（3）事情发展 等灵车 望灵车 送灵车。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

三、作文（30分）

12．（30分）小学六年即将毕业，你就将进入中学，面对生活了六年的学校、老师及同学，你肯定有很多话想说。请以“ ，我想对你 （您）说”为题，写一篇文章。

要求：（1）不出现真实的姓名、校名。

（2）文章有条理，语句通顺、连贯，有真情实感。

（3）不少于400字。

【分析】本题为半命题作文，要求以“（），我想对你说”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。

【解答】范文：

老师，我想对你说

我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您﹣﹣敬爱的刘老师。

老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。

您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。

您需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔!

老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福。老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!