（4）“只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，……”这句话中的“这样”指的是：（选择一个正确的答案）________①相信天才     ②相信勤奋     ③相信聪明

（5）文章的最后一句在全文中起什么作用？（ ）（选择一个正确的答案）①照应开头，总结全文       ②点明题意，突出中心       ③强调抒情，感染读者

15.阅读下文，回答问题。

鹬蚌相争

    赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

（1）试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

（2）根据短文内容填空。

苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。

苏代讲这个故事的目的是什么？

三、快乐写作

16.围绕“祖国在我心中”这一主题，以演讲稿或读后感的形式来抒发对祖国的情意，根据自己的感受和体会，可以运用自己曾经阅读过的资料完成本次作文。

参考答案

一、 积累运用

1. B 2. D 3. C 4.C

5.①青黑色的山②狗叫③晚上回来④被白雪覆盖的茅屋

6. D 7. D

8.①秋姐姐不是不爱吃果子。 ②秋姐姐不可能不累。

9. B

10.①最使我着迷的难道不是绿叶吗？②那不是令人愉快的活动吗？

11. B 12. C

二、快乐阅读

13.（1）揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。

（2）卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服……两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。

（3）“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”

（4）说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。

（5）在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。

14.（1），；，；，；。（2）敌人（3）学习要勤奋，才会有收获。（4）②（5）  ②

15. （1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦（3）劝赵国不要攻打燕国。

三、快乐写作

16.略