3、培养学生初步的数学交流意识；积极主动地参与数学活动；获得成功体验；增强自信心.

3.7减法

初步了解减法的意义；认识减号；会读减法算式；并能用数的组成正确口算5以内的减法.

3.8 5以内的减法

1、进一步了解减法的意义；熟练口算5以内的减法；感受数学与生活的联系.

2、体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法.

3、结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育.

3.9加减法的练习

1、能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法.

2、培养学生观察和语言表达能力.

3、初步渗透辨证统一的思想；体验生活与数学的联系.

3.10 0的认识

1、使学生理解和掌握0的两种含义；能较工整的书写0.

2、培养学生想象力；合作、探究能力.

3、培养学生认真书写的好习惯.

3.11有关0的加减法

1、知识目标

初步理解并掌握有关0的加减法的计算.让学生经历自主探索、合作交流的过程；学会0的加减法计算.

2、能力目标

培养学生观察、发散思维能力和语言表达能力.

3、情感目标

感受数学与生活的密切联系；初步体会函数思想.

第四单元认识图形

4.1认识立体图形

1、通过操作和观察；使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形.

2、培养学生动手操作、观察能力；初步建立空间观念.

3、通过学生活动；激发学习兴趣；培养学生合作、探究和创新意识.

4.2我会拼图

1、通过学生动手拼一拼、摆一摆；认识长方体、正方体、圆柱、球的特征辨认和区别这几种图形.

2、通过拼摆；使学生初步感知立体图形之间的关系；培养学生的空间观念.

第五单元6-10的认识和加减法：

5.1 6和7的认识

1、通过观察、操作、演示；使学生熟练地数出6、7两数；会读、会写这两个数；并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置；会比较它们的大小.

2、在教学过程中；渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育.

3、通过学生观察、操作、表述；培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识.

5.2 6、7的组成

1、使学生掌握6、7的组成.

2、培养学生动手操作能力和思维能力.

5.3 6和7的加减法

1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程；感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实.