2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法；并能正确地进行相应的口算.

3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神.

5.4 6和7加减法的练习

1、使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法.

2、使学生进一步巩固加减法算式的写法.

5.5用数学

1、使学生认识大括号和？号；会选择正确的计算方法解答.

2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题；感受数学存在于我们的生活中.

3、培养学生的观察能力和口头表达能力.

5.6用数学练习课

1、进一步掌握6、7的加减法的计算方法；并能正确地进行计算.

2、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平.

3、学生发现生活中充满数学；激发学生学习数学的兴趣.

5.7 8、9的认识

1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体；体会8和9的基数含义.

2、了解8和9在自然数中的排列顺序；会比较O一9各数的大小；知道8、9的序数含义.能规范正确的书写8和9.

3、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力.

5.8 8、9的组成

1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成.

2、引导学生通过联想；看到一组组成；会想到另一组组成.

3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识.

5.9 8、9的加减法

1、通过观察操作；使学生感受加减法之间的联系；会计算8、9的加减法.

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力.

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神.

5.10 8、9加减法的练习

1、使学生能比较熟练地计算有关8、9的加法和相应的减法.

2、使学生进一步巩固加减法算式的写法.

5.11 10以内加减法的计算

1、使学生进一步理解掌握加减法的联系和10以内的加减法的计算方法.培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力.

2、使学生能够正确掌握算理；能根据已知量和问号之间的关系选择合适的

计算方法列式并计算.

4、通过教学；使学生初步感知数学与日常生活的密切联系；体验学数学用数学的乐趣.

5、让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育.

6、让学生在学习中感受到集体的智慧；培养他们的合作意识与合作精神

5.12 10的认识

1、引导学生经历认识10的过程；发展学生的数感.

2、学会10的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成；对10的数概念获得全面认识和掌握.

3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识.

4、引导学生感受数l0与实际生活的密切联系.