6.1 11～20各数的认识

1、会准确地读出和数出11——20各数；掌握20以内数的顺序及大小.

2、初步认识计算单位“－”和“＋”；直观地了解1120各数都是由一个和几个一组成.

6.2 11～20各数的写法

1、使学生初步认识“十位”和“个位”；

2、认识计数器；并能正确地书写11～20各数.

2、培养学生的观察能力；动手操作能力和迁移类推能力.

3、养学生良好的书写习惯.

6.3十几加几和相应的减法

1、通过实际操作巩固11——20各数的认识；并为下一步学习进位加法做准备.

2、运用11——20各数的组成；掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算.

6.4十几加几和相应的减法的混合练习

通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习；为教学20以内的进位加法和退位减法准备.

6.5排队中的学问

1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题.

2、体验解决问题方法的多样性和优化策略.

第七单元认识钟表

7.1认识整时

1、使学生学会看钟表上的整时.

2、培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯.

7.2认识整时练习课

1、使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法.

2、培养学生观察和动手能力.

第八单元20以内的进位加法

8.1九加几

1、通过对问题情境的探索；使学生在已有经验的基础上；自己得出9加几的方法；

2、使学生初步理解“凑十法”；初步了解“9加几”进位加法的思维过程；并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算.

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力；以及初步的提出问题、解决问题的能力；发散学生思维；培养创新意识.

4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣.

8.2九加几的巩固练习

1、巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法；使学生较熟练计算9加几的口算题.

2、通过不同形式的练习培养学生的计算能力.

3、初步渗透函数思想.培养学生的观察能力和分析能力.

8.3 8、7、6加几

1、使学生在已有经验的基础上；自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”；并能正确熟练地口算8、7、6加几.

2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力.

3、培养学生合作学习和数学应用的意识.

8.4 8、7、6加几的巩固练习

1、巩固8、7、6加几的计算；提高学生计算的正确率和计算速度.

2、培养学生细心计算和认真仔细审题的学习习惯.