（2）情境式

氛围式

角色一体验式：哑剧表演、空椅子表演、角色互换、双重扮演。

游戏式：游戏是最受学生欢迎和喜爱的活动形式之一。它具有趣味性、自主性、虚构性、创造性、社会性(契约性、互动性)的特点。

（3）行为训练式

行为主义关于行为强化的学习理论认为：通过奖惩等强化手段可以建立新的、良好的行为或消除某些不良的行为，如示范、奖赏、惩罚和契约

在活动中，上述几种活动模式是交叉运用的，并且由此还可组合派生出更多的活动形式。无论哪种活动模式都在有机地服务于主旨、有助于实现活动目标。

小学生心理健康第三阶段测试题2

班级： 姓名： 等第：

一、填空（每空6分,共30分）

1、世界上很少有只靠一个人就能完成的事情,只有（ ）才能取得成功.

2、在日常的学习生活中,（ ）的情绪往往使人失去学习的信心和学习的动力.

3、（ ）是行动的死敌,也是成功的死敌.

4、纪伯伦曾说,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是（ ）,最美好的呼唤,就是（ ）.

二、选择（每空5分,共20分）

1、 人无完人,当别人犯错误时,我们应该 （ ）. 

A 斤斤计较 B 学会原谅

2、要进行期末考试了,同学们这样支配时间,你认为正确的是 （ ） .

A 除了吃饭,把头埋在书堆里,死记硬背,很晚睡觉.

B 反正自己成绩不好,干脆放开来玩.

C 列出计划表,既抓紧时间复习,又注意休息.

3、你认为妈妈做家务时,下面你的哪个做法是正确的（ ）

A 看电视或玩游戏 B 帮助妈妈做力所能及的家务

4、在日常生活中我们都会遇到困难,你会怎么做（ ）

A 找到解决办法,和它斗争到底 B 半途而废

三、判断（每空5分,共25分）

1、生活中必然会遇到大大小小的困难,首先要有勇气去面对它. （ ）

2、公共汽车上,汽车突然紧急刹车,小燕没抓住把手,踩了一位阿姨的脚,小燕连忙说："对不起,阿姨," （ ）

3、语文课上,吴义趴在桌上,懒洋洋的听着老师讲课.（ ）

4、考试时,有一道题把芳芳难住了.她就先把其它的题目做好了,再回过头来认真思考,完成这一道题. （ ）

5、学习和玩不是敌人,而是一对好朋友,只有处理好学习和玩的关系,我们才能学得高兴,玩得痛快. （ ）

四、连线（每题3分,共15分）

突破现状的勇气 勇敢克服困难 

追求卓越的勇气 原谅曾经伤害过自己的人

原谅别人的勇气 坚持下去

克服困难的勇气 追求卓越,不随便妥协

坚持下去的勇气 鼓起勇气,突破现状

五、问答（每题5分,共10分）

1、我们现在正处于求学的阶段,到底该怎样孝顺父母呢 

2、尊重他人,应该怎样做