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B、教师的教育
C、游戏本身的特点
D、发展水平
134.按教师对游戏的干预程度分,可以把游戏分为自由游戏和(C)两种。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏
135.结构游戏属于(B)。
A、教学游戏
B、创造性游戏
C、有规则游戏
D、自由游戏
136.体育游戏属于(C)。
A、自由游戏
B、联合游戏
C、有规则游戏
D、平行游戏
137.在指导游戏时,《规程》要求保育员应充分尊重幼儿(C),鼓励幼儿制作玩具。
A、要求
B、需要
C、选择游戏的意愿
D、游戏特点
138.学前儿童的(A),其游戏的内容也就越丰富。
A、生活经验越丰富
B、年龄越大
C、游戏的时间越长
D、游戏的人数越多
139.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,(A)。
A、合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持
B、精心设计和选择游戏
C、激发游戏的情绪
D、保证游戏的时间
140.有规则的游戏一般都是为了(B)而由成人编制的。
A、启发幼儿学习的兴趣
B、完成一定的教育任务
C、激发幼儿学习的愿望
D、培养幼儿良好的学习态度
141.按(A)分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间
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