【解析】所调关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。故选B。

41.【答案】D

【解析】学前教育机构与家庭的关系，主要是指孩子从家庭初到学前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两方面，即做好新生入园工作和家长工作。而学前教育机构的家长工作是学前教育机构的一项重要工作，家长是影响学前儿童发展的一个重要的因素。据天津市的一个调查显示，学前教育机构常用的家长工作的方式、方法有(按选择的人数排列，由多至少排列):随意交谈、家长会、家访、调查问卷、家园联系册、家教园地、家教讲座、个别交谈、开放日、电话联系、成立家委会、家长参与性活动、专题讨论、家教咨询、家长来讲课家庭运动会、参与教育活动的设计与展示、家长接待日、便条交流、小组讨论、家长观察学前儿童情况反馈等。故选D。

42.【答案】A

【解析】婴幼儿年龄较小不能进行人体消毒。故选A。

43.【答案】A

【解析】肥胖儿由于肢体不灵活，不愿意参加集体游戏，产生自卑感。但智力与性的发育一般正常。故选A.44.【答案】A

【解析】教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定了幼儿教师劳动的艰巨性。(1)劳动对象的主动性和幼稚性；(2)劳动任务的全面性和细致性；(3)劳动过程的创造性和灵活性；(4)劳动手段的主体性和示范性；(5)劳动周期的长期性。故选A。

45.【答案】D

【解析】口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为

正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才

能费力地将字进出。(1)患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。有的表现为易激惹，情绪不稳。出于对口吃的恐惧心理及高度注意，终成心理痼疾，越怕口吃越易口吃。且口吃男多于女。(2)儿童出于好奇，模仿成人或同伴的口吃现象所致。(3)发育性口齿不流利。值得注意的是，2-5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为“发育性口齿不流利”,不属于“口吃”。如果大人对幼儿的“发育性口齿不流利”,流露出担心、不安的心情，并时时提醒“别结巴”,或强迫幼儿“把话再说一遍”,幼儿在开口之前，心理先紧张了，就更张口结舌，可能真发展成“口吃”了。故选D。

46.【答案】B

【解析】幼儿园是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境。故选B.

47.【答案】B

【解析】幼儿记忆的基本特点：(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高；(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。故选B.

48.【答案】C

【解析】承上启下式过渡是教师根据教学内容上下两个环节之间的相同、相似点，或者教学内容结构上的相同点，使上下两个教学环节衔接起来的一种过渡方式，是一种基本的教学过渡方式，可用于教学的各个环节。问题式过渡是教师用1-2个与下一环节内容相关的核心问题来激发幼儿学习的兴趣和意愿，提高幼儿注意力的一种过渡方式。复述式过渡一般是把上一环节或几个环节所学的主要内容复述一遍，然后过渡到下一环节施教内容上去的一种过渡方式。评论式过渡是教师对上一环节(或以前所学的内容)中幼儿的表现进行精要的简评，从而提出新授知识或新要求的一种过渡方式。题干中，刘老师组织幼儿在导入游戏中找到朋友后，先评价了幼儿在该环节中的表现(“刚刚大家都在游戏中找到了自己的好朋友”),然后提出与下一个环节内容相关的问题(“还有什么交朋友的好办法”),从而过渡到交流讨论环节。刘老师在这次活动中，采用了评论式过渡和问题式过渡。故选C。

49.【答案】D

【解析】题干中要求注重倾听和尊重儿童的意见，也就是要尊重儿童观点原则的体现。故选D.

50.【答案】C

【解析】幼儿在游戏过程中能够控制自己的欲望，轮流当“切西瓜的人”,说明其在游戏中能够主动控制自身的情绪和情感，体现游戏能够促进幼儿情感发展。故选C。

三、多项选择题

51.【答案】ABCD

【解析】示范法是一种，为幼儿提供榜样供幼儿直接学习的方法。参观法是让幼儿在实地参观，获取直接经验的方法。观察法是让幼儿按照一定目的去观察事物的方法。演示法是出示实物和教具让幼儿直接感知获取直接经验的方法。故选ABCD。

52.【答案】AB

【解析】艺术教育的目标：(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；(2)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。而艺术教育的内容与要求是：

(1)培养幼儿对美的感受力；(2)培养幼儿初步的鉴赏美的能力；(3)培养幼儿初步的表现美、创造美的能力。两者注意区分。故选AB。

53.【答案】ABCD

【解析】对中、大班幼儿，保育员应指导幼儿自己穿脱衣服。幼儿穿好衣服后，保育员应检查并帮助和指导幼儿整理好领口、袖口、裤口、鞋带等。故选ABCD。

54.【答案】ABCD

【解析】检查四肢不是婴幼儿常见病的一般检查。故选ABCD。

55.【答案】ABC

【解析】幼儿园教育工作评价以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价。因此，对教师发展进行评价可采用以下方法自我评价、观察记录、案例分析和家长评价。对教师发展进行评价可采用自我评价(幼儿园教师发展评价的主要方法)、观察记录(幼儿园管理者对教师发展的评价可采用该法)、案例分析(用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师对教学问题进行团队反思)和家长评价(对教师发展评价的一种手段)等方法。故选ABC,

56.【答案】CD

【解析】煮沸法是简便可靠的消毒方法。被消毒的物品必须全部浸入水中。一般致病菌在煮沸1-2分钟后即可灭活。甲型或乙型肝炎病毒，煮沸15-30分钟方能灭活。各种耐热的物品、金属器皿和食具等均可煮沸消毒。日晒法是利用紫外线消毒灭菌。一般附着在衣服被褥等物品表面的病原体，在阳光下暴晒3-6小时就可灭活。流感、百日咳流脑、麻疹等病原体，在阳光直射下很快就会灭活做A项错误。婴幼儿孤独症与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。故B项错误。新生儿的腕骨是由软骨组成的。6个月后，逐渐出现骨化中心，10岁左右，8块腕骨的骨化中心才全部出现。故C项正确。滴眼药水时用左手食指、拇指轻轻分开小儿上下眼皮，让小儿头向后仰、眼向上看。右手拿滴药瓶，将药液滴在下眼皮内(不是滴在角膜上),每次1-2滴。让轻轻闭上眼睛。用拇指、食指轻提上眼皮，嘱咐小儿转动眼球，使药液均匀布满眼内。眼药膏宜在睡前涂用，用干净的玻璃棒蘸少许软膏，让小儿向上看，分开他的眼皮，将玻璃棒上的软膏放在下眼皮内，闭上眼皮，将棒平行由外眼角部抽出，轻轻按摩眼球，使软膏分布均匀。故D项正确。故选CD。

57.【答案】ABC

【解析】在设计班级主题墙时应多形象少文字，D项说法错误。故选ABC。

58.【答案】BC

【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，故选BC.